2024学年小学欢乐校园预防意外班会教学设计.docx

2024学年小学欢乐校园预防意外班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年小学欢乐校园预防意外班会教学设计

课程基本信息

1.课程名称：欢乐校园预防意外班会

2.教学年级和班级：2024学年，小学六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日，星期五下午第3节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的安全意识和自我保护能力，以及团队合作精神和社会责任感。通过学习校园生活中的安全知识和预防意外的方法，使学生能够在日常生活中自觉遵守安全规则，提高自我防范意识。同时，通过小组合作探究和实践操作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力，使他们能够在面对意外情况时，冷静应对，互相帮助，共同维护校园安全。此外，通过本节课的学习，使学生认识到自己肩负的社会责任，明白每个人都是校园安全的重要维护者，从而激发他们的社会责任感，为创建和谐安全的校园环境贡献力量。

重点难点及解决办法

1.重点：

（1）掌握校园生活中常见的安全隐患及其预防方法。

（2）学会在意外情况下进行自我保护和求助。

（3）培养团队合作精神和责任感，共同维护校园安全。

2.难点：

（1）如何让学生在实际生活中自觉遵守安全规则，提高自我防范意识。

（2）如何在面对意外情况时，培养学生冷静应对、互相帮助的能力。

（3）激发学生的社会责任感，使他们积极参与校园安全建设。

解决办法：

（1）通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解校园生活中的安全隐患及预防方法，提高他们的安全意识和自我保护能力。

（2）开展应急演练、角色扮演等活动，帮助学生掌握在意外情况下进行自我保护和求助的技巧，提高他们的应对能力。

（3）设置小组合作任务，鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作精神和责任感。

（4）通过讲述真实案例、邀请专家讲座等方式，让学生认识到自己肩负的社会责任，激发他们的社会责任感，为校园安全建设贡献力量。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解安全知识、预防意外的方法，帮助学生掌握理论知识。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享他们对校园安全的看法和建议，促进学生之间的交流和互动。

（3）案例研究法：教师提供真实的校园安全事故案例，引导学生进行分析、讨论，从中吸取教训，提高安全意识。

（4）项目导向学习法：教师布置校园安全项目任务，要求学生合作完成，培养他们的实践能力和团队协作精神。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分别扮演校园安全监管者、学生、家长等角色，模拟校园生活中的安全情境，提高他们的应对能力。

（2）实验操作：学生分组进行安全实验，如灭火器使用、心肺复苏等，掌握实际操作技能。

（3）游戏互动：设计校园安全知识问答游戏，鼓励学生积极参与，巩固所学知识。

（4）应急演练：组织学生进行火灾、地震等应急疏散演练，提高他们在紧急情况下的自救互救能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT课件：教师制作生动有趣的PPT课件，展示校园安全知识、预防意外的方法等，帮助学生更好地理解和掌握。

（2）视频资源：播放校园安全事故视频，让学生直观地了解事故的严重性，增强他们的安全意识。

（3）在线工具：利用在线问卷调查、讨论区等，收集学生对校园安全的意见和建议，促进师生互动。

（4）教材和参考书籍：提供相关教材和参考书籍，帮助学生深入学习校园安全知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园安全吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园安全的图片或视频片段，让学生初步感受校园安全的重要性。

简短介绍校园安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解校园安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园安全事故案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用校园安全知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论校园安全的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战