江苏省盐城市大丰区大桥初级中学七年级音乐下册教案：第五单元 第六课时 欣赏 小放牛教案1000字.docx

江苏省盐城市大丰区大桥初级中学七年级音乐下册教案：第五单元第六课时欣赏小放牛教案1000字

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：音乐欣赏

2.教学年级和班级：江苏省盐城市大丰区大桥初级中学七年级

3.授课时间：2022年12月20日，星期二下午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解小放牛这首歌曲的背景和特点。

2.培养学生欣赏音乐的能力，提高他们对音乐的兴趣。

3.通过欣赏小放牛，让学生感受到我国传统音乐的优美和独特。

三、教学内容

1.介绍小放牛的背景和特点。

2.欣赏小放牛，感受其优美旋律和独特风格。

3.分析小放牛的音乐元素，如旋律、节奏、音色等。

四、教学过程

1.导入：通过播放一段小放牛的旋律，引起学生对这首歌曲的兴趣。

2.介绍小放牛的背景和特点：简要介绍小放牛这首歌曲的创作背景和特点。

3.欣赏小放牛：播放完整的小放牛，让学生仔细聆听，感受其优美旋律和独特风格。

4.分析小放牛的音乐元素：引导学生分析小放牛的旋律、节奏、音色等音乐元素。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调小放牛这首歌曲的背景和特点，以及音乐元素的分析。

五、教学评价

二、核心素养目标

1.增强音乐审美能力：通过欣赏小放牛这首歌曲，学生将能够理解音乐的美，培养对音乐的感受力和鉴赏力。

2.培养音乐表现力：学生将通过分析小放牛的音乐元素，如旋律、节奏、音色等，提升自己的音乐表现力。

3.传承和弘扬中华优秀传统文化：通过学习小放牛这首具有中国传统特色的歌曲，学生将加深对中国传统文化的了解和热爱，培养传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生对小放牛的背景和特点的理解和掌握。

2.学生对小放牛的音乐元素，如旋律、节奏、音色的分析和感受。

难点：

1.学生可能对小放牛的背景和特点缺乏了解，难以理解和掌握。

2.学生可能对音乐元素的分析存在困难，难以感受到小放牛的音乐美。

解决办法：

1.通过介绍小放牛的背景和特点，帮助学生理解和掌握。

2.通过播放小放牛的旋律，引导学生分析和感受音乐元素。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解小放牛的背景和特点，让学生对这首歌曲有更深入的了解。

（2）示范法：通过播放小放牛的完整旋律，让学生直观地感受其优美旋律和独特风格。

（3）分析法：引导学生分析小放牛的音乐元素，如旋律、节奏、音色等，提升学生的音乐表现力。

（4）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对小放牛的理解和感受，促进学生之间的交流和互动。

2.教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演音乐家的角色，模拟讲解小放牛的创作背景和特点，提高学生的表达能力和自信心。

（2）实验：让学生尝试演奏小放牛的旋律，通过实践体验音乐的魅力，培养学生的音乐表现力。

（3）游戏：设计一个音乐元素匹配游戏，让学生在游戏中学习和巩固小放牛的音乐元素。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成小放牛的音乐元素分析报告，培养学生的团队协作能力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作关于小放牛的背景、特点和音乐元素的PPT，帮助学生直观地了解课程内容。

（2）视频：播放小放牛的完整旋律，让学生在聆听的同时，感受其优美旋律和独特风格。

（3）在线工具：利用在线音乐分析工具，帮助学生更好地理解和感受小放牛的音乐元素。

（4）教材：使用音乐教材中的相关内容，引导学生深入学习小放牛的背景和特点。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解小放牛的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习小放牛的背景和特点做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确小放牛教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保小放牛教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习小放牛的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入小放牛学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐欣赏内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为小放牛新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解小放牛的背景和特点，结合实例帮助学生理解。

突出小放牛的重点，强调小放牛的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕小放牛问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验小放牛