2024学年小学拒绝欺凌净化课堂环境班会教学设计.docx

2024学年小学拒绝欺凌净化课堂环境班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024学年小学《道德与法治》课本第七章“共建共享，净化课堂环境”。该章节旨在培养学生树立正确的价值观，提高自我保护意识，预防和拒绝校园欺凌行为。具体内容包括：

1.了解校园欺凌的表现形式，如言语攻击、肢体暴力、心理虐待等。

2.掌握预防和应对校园欺凌的方法，如寻求帮助、勇敢说“不”、建立良好人际关系等。

3.培养学生的同理心，让他们学会尊重他人，关注他人的感受。

4.增强学生的法律意识，了解国家对校园欺凌的法律法规。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的课程中已经学习过有关人际交往、心理健康和法律意识等方面的知识。本节课将在此基础上，进一步引导学生关注校园欺凌问题，学会预防和应对，以净化课堂环境。同时，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的参与热情，使他们在实践中提高自我保护能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的社会责任感：使学生认识到每个人都有责任维护良好的课堂环境，积极参与预防和拒绝校园欺凌的行动。

2.提高学生的法治意识：让学生了解国家对校园欺凌的法律法规，增强法治观念，学会用法律手段保护自己和他人的权益。

3.增强学生的自我保护能力：帮助学生掌握预防和应对校园欺凌的方法，提高自我保护意识，培养勇敢面对困境的勇气和信心。

三、重点难点及解决办法

本节课的主要教学内容来自于2024学年小学《道德与法治》课本第七章“共建共享，净化课堂环境”。该章节旨在培养学生树立正确的价值观，提高自我保护意识，预防和拒绝校园欺凌行为。具体内容包括：

1.了解校园欺凌的表现形式，如言语攻击、肢体暴力、心理虐待等。

2.掌握预防和应对校园欺凌的方法，如寻求帮助、勇敢说“不”、建立良好人际关系等。

3.培养学生的同理心，让他们学会尊重他人，关注他人的感受。

4.增强学生的法律意识，了解国家对校园欺凌的法律法规。

二、核心素养目标

1.培养学生的社会责任感：使学生认识到每个人都有责任维护良好的课堂环境，积极参与预防和拒绝校园欺凌的行动。

2.提高学生的法治意识：让学生了解国家对校园欺凌的法律法规，增强法治观念，学会用法律手段保护自己和他人的权益。

3.增强学生的自我保护能力：帮助学生掌握预防和应对校园欺凌的方法，提高自我保护意识，培养勇敢面对困境的勇气和信心。

三、重点难点及解决办法

1.重点：掌握预防和应对校园欺凌的方法。解决方法：通过案例分析、角色扮演等形式，让学生在实际情境中学会运用所学方法。

2.难点：培养学生的同理心和法治意识。解决方法：采用小组讨论、观看教育视频等教学手段，引导学生关注他人感受，增强法治观念。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、计算机等。

2.课程平台：使用学校提供的在线课程平台，如智慧课堂等。

3.信息化资源：相关校园欺凌案例视频、教育课件、法律法规资料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、提问互动等。

五、教学流程

一、导入新课：通过提问引发学生对校园欺凌话题的关注，引导学生思考如何预防和应对校园欺凌，激发学生的学习兴趣。

二、新课讲授：

1.理论介绍：向学生介绍校园欺凌的定义、表现形式及危害，强调预防和拒绝校园欺凌的重要性。

2.案例分析：通过分析具体案例，让学生了解校园欺凌的实际情况，提高学生的防范意识。

3.重点难点解析：强调预防和应对校园欺凌的方法，如寻求帮助、勇敢说“不”等，通过举例和比较帮助学生理解难点。

三、实践活动：

1.分组讨论：学生分组讨论如何营造和谐的课堂环境，提出预防和拒绝校园欺凌的具体措施。

2.实验操作：通过角色扮演等活动，让学生亲身体验校园欺凌的负面影响，增强防范意识。

3.成果展示：各小组展示讨论成果，分享预防校园欺凌的有效方法。

四、学生小组讨论：

1.讨论主题：围绕“如何共建共享，净化课堂环境”展开讨论，鼓励学生提出创新性观点。

2.引导与启发：引导学生关注他人感受，培养同理心，同时强调法治意识。

3.成果分享：各小组代表分享讨论成果，全班共同交流学习。

五、总结回顾：回顾本节课所学内容，强调预防和拒绝校园欺凌的重要性，鼓励学生在日常生活中积极行动，营造和谐课堂环境。

六、知识点梳理

一、校园欺凌的定义与表现形式

1.定义：校园欺凌是指在学校或学校周边发生的，针对个人或群体的，以暴力、威胁、侮辱、骚扰等方式进行的攻击行为。

2.表现形式：

a.言语攻击：如辱骂、嘲笑、恶意造谣等。

b.肢体暴力：如打、踢、推搡等。

c.心理虐待：如孤立、排挤、恐吓等。

d.网络欺凌：如发布恶意言论、网络谣言等。

二、