7《鹿角和鹿腿》教学设计2023-2024学年统编版语文三年级下册.docx

7《鹿角和鹿腿》教学设计2023-2024学年统编版语文三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7《鹿角和鹿腿》教学设计2023-2024学年统编版语文三年级下册

教材分析

《鹿角和鹿腿》是一篇寓言故事，选自统编版语文三年级下册。故事通过鹿和鹿腿的对话，生动形象地揭示了事物的多样性和美丑相辅相成的道理。本文通过趣味盎然的故事情节，引导学生认识到事物具有多面性，不应仅仅以外表来判断其价值。本文的教学目标在于培养学生的阅读理解能力，提高学生对寓言故事的兴趣，并通过故事寓意引导学生树立正确的价值观。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从以下几个方面进行：

1.阅读理解能力：学生通过阅读《鹿角和鹿腿》这篇寓言故事，提高对文本内容的理解和把握。教师引导学生关注故事情节，分析鹿和鹿腿的对话，从中理解故事的寓意。通过阅读训练，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

2.价值观念教育：学生通过故事中的寓意，认识到事物具有多面性，不能仅仅以外表来判断其价值。教师引导学生从故事中提炼出正确的价值观念，培养学生的道德情操。

3.思维能力培养：学生在阅读过程中，学会分析问题、思考问题。教师引导学生关注故事中的矛盾冲突，培养学生解决问题的能力。

4.表达能力提升：学生通过参与课堂讨论，表达自己对故事的理解和看法。教师组织学生进行课堂交流活动，提高学生的口语表达能力。

5.合作学习能力：学生在小组合作中，共同完成任务，培养团队协作精神。教师组织学生进行小组讨论，培养学生的合作学习能力。

6.创新能力培养：学生在理解故事的基础上，发挥想象，创编类似的寓言故事。教师鼓励学生进行创新，培养学生的创造力。

7.文化传承与理解：学生通过学习寓言故事，了解我国传统文化，培养对传统文化的热爱。教师引导学生关注寓言故事中的文化元素，增强学生的文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

(1)故事情节的理解与把握：《鹿角和鹿腿》这则寓言故事情节生动有趣，学生需要通过阅读理解故事内容，把握故事情节。重点在于引导学生关注故事中的矛盾冲突，以及鹿和鹿腿的对话，从中理解故事的寓意。

(2)寓意的提炼与理解：寓言故事的核心在于寓意，学生需要从故事中提炼出寓意，并理解其含义。重点在于引导学生关注故事中的寓意，培养学生的道德情操。

(3)阅读技巧的培养：学生在阅读过程中，需要掌握一定的阅读技巧，如关注关键词、理解语境等。重点在于教师引导学生运用阅读技巧，提高阅读效果。

2.教学难点

(1)矛盾冲突的分析：故事中的矛盾冲突是理解寓意的关键，学生需要学会分析矛盾冲突。难点在于引导学生从故事中找出矛盾冲突，并分析其作用。

(2)寓意的提炼：寓言故事的寓意往往比较深奥，学生需要学会从故事中提炼寓意。难点在于引导学生关注故事中的寓意，并理解其含义。

(3)阅读技巧的运用：学生在阅读过程中，需要运用阅读技巧来提高阅读效果。难点在于引导学生掌握阅读技巧，并能在阅读实践中加以运用。

举例说明：

教学重点(1)：故事情节的理解与把握。例如，在《鹿角和鹿腿》中，学生需要理解鹿和鹿腿的对话，以及鹿最终认识到鹿腿的价值。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生关注故事情节，理解故事内容。

教学难点(1)：矛盾冲突的分析。例如，在《鹿角和鹿腿》中，鹿和鹿腿的对话中存在矛盾冲突，学生需要从中分析出鹿的认识变化。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生关注矛盾冲突，分析其作用。

教学重点(2)：寓意的提炼与理解。例如，在《鹿角和鹿腿》中，学生需要从故事中提炼出“事物具有多面性，不能仅仅以外表来判断其价值”的寓意。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生关注故事中的寓意，并理解其含义。

教学难点(2)：寓意的提炼。例如，在《鹿角和鹿腿》中，学生需要从故事中提炼出寓意。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生关注故事中的寓意，并理解其含义。

教学重点(3)：阅读技巧的培养。例如，在《鹿角和鹿腿》中，学生需要关注关键词、理解语境等阅读技巧。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生运用阅读技巧，提高阅读效果。

教学难点(3)：阅读技巧的运用。例如，在《鹿角和鹿腿》中，学生需要运用阅读技巧来提高阅读效果。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生掌握阅读技巧，并能在阅读实践中加以运用。

教学方法与策略

1.讲授法：教师通过讲解《鹿角和鹿腿》这则寓言故事，引导学生理解故事情节，提炼寓意。在讲授过程中，教师可运用生动的语言，让学生更好地理解故事内容。

2.讨论法：教师组织学生进行课堂讨论，让学生分享对故事情节、寓意等方面的理解。通过讨论，学生可以相互交流观点，提高思维能力和表达能力。

3.角色扮演：教师组织学生进行角色扮