2024学年小学从自我保护做起班会教学设计.docx

2024学年小学从自我保护做起班会教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024学年小学《道德与法治》课本第五单元“我的健康成长”，具体为第七课《从自我保护做起》。本节课旨在让学生了解基本的自我保护常识，提高自我保护意识，掌握自我保护的基本方法。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生在之前的课程中已经学习了有关个人卫生、饮食安全等方面的知识，为本节课提供了基础；其次，学生在生活中已经积累了一些自我保护的经验，为本节课的学习提供了实践基础；最后，学生在本节课的学习中将运用到之前学习过的观察、分析、总结等学习方法，为本节课的学习提供了方法支持。

核心素养目标

根据新教材的要求，本节课旨在培养学生以下学科核心素养目标：

1.提高学生的自我保护意识。通过本节课的学习，使学生认识到自我保护的重要性，树立自我保护的意识，能够自觉地采取措施保护自己。

2.培养学生的自我保护能力。通过本节课的学习，使学生掌握基本的自我保护方法，能够运用所学知识解决实际问题，提高自我保护能力。

3.培养学生的法律意识。通过本节课的学习，使学生了解我国有关法律法规，增强法律意识，能够自觉遵守法律法规，维护自己的合法权益。

4.培养学生的社会责任意识。通过本节课的学习，使学生认识到每个人都有责任保护自己，同时也有责任关心他人的安全，培养学生的社会责任意识。

5.培养学生的团队合作能力。通过本节课的学习，使学生在小组合作中学会交流、分享、合作，提高团队合作能力。

重点难点及解决办法

1.重点：学生能够掌握基本的自我保护方法，提高自我保护能力。

解决办法：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实际情境中学习和应用自我保护的方法，同时提供相应的实践活动，让学生在实践中提高自我保护能力。

2.难点：学生对法律法规的了解不够深入，难以自觉遵守法律法规。

解决办法：结合课本中的法律知识，通过法律知识讲解、案例分析等方式，帮助学生理解和掌握相关法律法规，并通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际情境中体会法律法规的重要性，从而提高自觉遵守法律法规的意识。

3.重点：学生能够认识到每个人都有责任保护自己，同时也有责任关心他人的安全。

解决办法：通过课堂讨论、小组合作等方式，让学生在实际情境中认识到保护自己和关心他人的重要性，并通过实践活动，让学生在实践中体会保护自己和关心他人的责任。

4.难点：学生对团队合作能力的培养不够重视，难以在小组合作中发挥积极作用。

解决办法：通过设置团队合作的任务，让学生在小组合作中锻炼团队合作能力，并通过小组评价、分享等方式，让学生认识到团队合作的重要性，从而提高学生在小组合作中的积极性。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课的教学方法主要包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。通过讲授，向学生传授自我保护的基本知识和法律法规；通过讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作；通过案例研究，让学生在实际情境中学习和应用自我保护的方法；通过项目导向学习，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：在课堂上设置不同的情境，让学生扮演不同的角色，如警察、法官、律师等，通过角色扮演，让学生在实际情境中体会自我保护的重要性，并学会运用法律法规保护自己的权益。

（2）实验：通过设置实验，让学生亲身体验自我保护的方法和技巧，如模拟火灾逃生、急救技能学习等，通过实验，提高学生的自我保护能力。

（3）游戏：设计一些与自我保护相关的游戏，如安全知识竞赛、自我保护情景剧等，通过游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和互动性。

（4）小组讨论：将学生分成小组，讨论自我保护的方法和技巧，分享自我保护的经验，通过小组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的自我保护意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作与课程内容相关的PPT，通过图文并茂的方式，展示自我保护的知识和案例，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

（2）视频：搜集与自我保护相关的视频资料，如安全教育宣传片、真实案例视频等，通过视频，让学生更加直观地了解自我保护的重要性。

（3）在线工具：利用在线工具，如学习管理系统、在线讨论区等，为学生提供更多的学习资源和互动平台，方便学生进行自主学习和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对从自我保护做起的重要性，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自我保护是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自我保护的图片或视频片段，让学生初步感受自我保护的重要性。

简短介绍自我保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.