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学生评教制度
为了突出学生在教学过程中的主体地位，使教师的教学更适应学生，全方位监督教师的教学过程，从而提高教学效益，学校建立学生评议教师的制度，作为对教师考评的一个重要方面。
（一）评议程序
由教务处组织，分年段进行，各班随机选三分之一以上的学生，填写学生评议教师教学情况调查表，对自己所任教的全体教师进行评价，填表时学生不写名字，以保证调查的可靠性。
（二）评议作用
通过学生评教，建立上下联动体制，使教务处和校长室更全面了解教师的教学行为和教学过程，对教师的评价更有针对性，从而提高学校的教学质量。把学生评教的结果作为教师年度考评的一个重要方面。
（三）评议内容
学生评教的内容为师德和教学五认真，具体见下评估表。
学生对教师的评估表(一)
班级：20年月日
序号
评估内容
语
数
英
然
社
政
音
体
美
劳
电
一
教书育人，用正确的世界观，人生观教育学生，注意学生德智体美劳全面发展
二
教学态度好，面向全体，对学生循循善诱，严而有格，举止文明，言行堪为学生表率。
三
上课不迟到、不早退，不拖课
四
精通教材，知识面广
五
讲课能突出重点，突破难点，重视知识前后联系，难易得当，基本概念，基本原理讲解清楚，讲练结合
六
教学方法富有启发性，注意培养能力，调动学生的积极性
七
语言简炼，能用普通话上课，板书板图，繁简适量，字迹清晰
八
能理论联系实际，特别是联系当地经济社会发展学生思想实际
九
教学效果好，学生对学堂课程内容能基本理解
十
辅导及时且有针对性，因材施教拔尖补差，第二课堂活动积极开展
十一
批改作业、试卷认真、及时，并注意讲评，监考认真负责
合计得分
1、评估等级：好A较好B一般C差D
2、本表不记学生姓名，但要独立完成，不准讨论，参与，不能缺项
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