小学校园欺凌班会教学设计实施.docx

小学校园欺凌班会教学设计实施

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自小学道德与法治教材，五年级下册第六课《我们受法律特殊保护》中的第二个知识点。主要内容包括：了解校园欺凌现象，理解校园欺凌对受害者身心健康的危害，提高防范意识，学会自我保护的方法和技巧，以及倡导文明、友好的校园交往方式，共同营造和谐的校园氛围。

教学过程中，我将引导学生通过讨论、分享、角色扮演等方式，深入了解校园欺凌的现象和危害，学会如何预防和应对校园欺凌。同时，通过小组合作、讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使他们在遇到校园欺凌时能够互相支持、共同应对。此外，我还会教育学生尊重他人，学会换位思考，培养友善、宽容的品质，以促进校园和谐。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、自我保护能力、友善交往、团队协作和沟通能力。通过学习，学生能理解法律对未成年人提供的特殊保护，提高自己的法律意识；学会识别校园欺凌行为，提高自我保护意识和能力；培养友善、宽容的品质，学会与他人和谐相处；通过小组合作、讨论，培养团队协作能力和沟通能力，使学生在遇到校园欺凌时能够互相支持、共同应对。

重点难点及解决办法

重点：学生能够理解校园欺凌的现象和危害，学会预防和应对校园欺凌的方法和技巧。

解决办法：通过讨论、分享、角色扮演等方式，让学生深入了解校园欺凌，提高他们的防范意识和自我保护能力。

难点：学生能够理解和接纳他人的不同，学会友善、宽容的交往方式，共同营造和谐的校园氛围。

解决办法：通过小组合作、讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力，引导学生尊重他人，学会换位思考，培养友善、宽容的品质。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括道德与法治五年级下册第六课《我们受法律特殊保护》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示校园欺凌的现象和危害。例如，可以选择一些关于校园欺凌的新闻报道、案例分析等，让学生更直观地了解校园欺凌的问题。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个模拟校园欺凌的场景，让学生参与其中，通过亲身体验来更好地理解校园欺凌的感受和影响。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组合作的形式，设置一些小组讨论区，让学生在讨论和分享中更好地参与学习。

5.学习任务单：设计一份学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和思考。任务单可以包括一些问题，如“你认为什么是校园欺凌？”，“你曾经遇到过校园欺凌吗？你是如何应对的？”等，引导学生思考和反思。

6.角色扮演卡片：准备一些角色扮演卡片，让学生通过扮演不同的角色来模拟校园欺凌的场景。卡片上可以写上不同的角色和情境，如“受害者”、“施害者”、“旁观者”等，让学生在角色扮演中更好地理解校园欺凌的感受和影响。

7.互动讨论问题：准备一些互动讨论问题，引导学生进行思考和讨论。例如，“如果你遇到校园欺凌，你会怎么办？”，“你觉得如何预防和减少校园欺凌的发生？”等，激发学生的思考和讨论兴趣。

8.小组合作任务：设计一些小组合作任务，让学生通过合作来完成。例如，可以让学生分组讨论和设计一个关于防范校园欺凌的宣传海报，通过合作来提高他们的团队协作能力和沟通能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园欺凌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保校园欺凌教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园欺凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为校园欺凌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园欺凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园欺凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决校园欺凌问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行