9《那个星期天》 第二课时教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版.docx

9《那个星期天》第二课时教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：9《那个星期天》第二课时教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版

2.教学年级和班级：六年级（6）班

3.授课时间：2024年3月25日（周五）上午第二节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.文化传承与理解：通过学习《那个星期天》，使学生了解我国传统文化的魅力，培养对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

2.审美鉴赏与创造：通过分析课文中的景物描写、人物形象，培养学生对美的鉴赏能力和创造美的能力，提高文学素养。

3.思维发展与品质：通过讨论、分享等方式，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，培养良好的品质和个性。

4.语言表达与交流：通过朗读、复述、讨论等活动，提高学生的语言表达能力和交流能力，培养良好的沟通技巧。

5.自主学习与团队合作：通过小组合作学习，培养学生自主学习和团队合作的能力，提高学习效率。

6.社会参与与实践：通过联系生活实际，培养学生关注社会、参与实践的能力，增强社会责任感和使命感。

学情分析

本节课的授课对象为六年级（6）班的学生，他们已经具备了一定的语文基础知识，对于课文的理解和分析能力较强。然而，在自主学习和团队合作方面，部分学生可能还存在不足，需要教师进行引导和培养。

从知识、能力和素质方面来看，学生已经掌握了基本的语文知识，能够理解课文的内容和主旨。在能力方面，部分学生能够独立完成课文的阅读和理解，但仍有部分学生需要教师的指导和帮助。在素质方面，学生普遍具有良好的学习态度和积极的学习兴趣，但部分学生的自主学习能力和团队合作能力有待提高。

在行为习惯方面，学生普遍能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。然而，部分学生在自主学习和团队合作方面可能存在不足，如拖延、不愿意分享等，这些行为习惯可能会对课程学习产生一定的影响。

针对以上学情，教师需要采取相应的教学策略，如提供更多的自主学习机会、鼓励学生积极参与团队合作、加强课堂管理等，以提高学生的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。学生需要携带《那个星期天》的课文，以便进行深入阅读和理解。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解课文中的景物描写和人物形象，教师可以准备一些相关的图片和图表，以及一些相关的视频资料。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生的互动和讨论，教师可以考虑将教室布置成分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和分享。同时，也可以考虑设置一些实验操作台，让学生进行一些简单的实验操作，以提高他们的实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对《那个星期天》的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们对‘星期天’有什么特别的记忆或感受吗？今天我们将一起走进一个特别的星期天。”

-展示一些关于《那个星期天》的图片或视频片段，让学生初步感受课文的情感色彩。

-简短介绍《那个星期天》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《那个星期天》基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解《那个星期天》的基本概念、组成部分和写作特点。

-过程：

-讲解《那个星期天》的定义，包括其主要情节和人物关系。

-详细介绍课文的组成部分，如场景描写、人物对话等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解《那个星期天》的实际应用或作用。

3.《那个星期天》案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解《那个星期天》的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的《那个星期天》案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《那个星期天》的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《那个星期天》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与《那个星期天》相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《那个星期天》的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。