考点10 说明文阅读高频考点（二）（六大题型总梳理）（解析版）-【挑战中考】备战2024年中考语文一轮总复习重难点全攻略（全国通用）.docx

考点10说明文阅读高频考点及限时训练（二）

·模块一说明文语言

·模块二说明文结构

·模块三信息辨析题

·模块四段落理解（含段落作用）

·模块五信息筛选与整合

·模块六全国中考真题及热点题型特训

模块

模块一

说明文语言

（1）准确严密性

修饰限制性词语

表程度

主要、近、极、几乎、比较、相当、更、最、很大程度上、稍微

“几乎”起限制作用，表示十分接近全部，不排除极个别特例，说明××差不多是××，体现了说明文语言的准确性。

表推测或估计

大概、大约、左右、也许、可能

“可能、大约、左右”起限制作用，表示估计、推测，说明了××只是估计，而不是绝对肯定，体现了说明文语言的准确性、科学性。

表时间

到那个时候、当时、刚刚、迄今、目前、自古以来、已经、渐渐

“当时”起限定时间的作用，只说明××在当时是××，但现在不是，体现了说明文语言的准确性。

表频率

往往、经常、常常、通常、总是、有时、一般

“通常”起限制作用，表示××是一般情况，还会有特别或例外的情况，体现了说明文语言的准确性、科学性。

表范围

全、都、大部分、大多数、大面积、少数

“大多数”从范围上加以限制，说明不是全部，体现了说明文语言的准确性。

表数量

之一、多、有余、很少

“之一”起限制作用，表明××只是其中一种，不是唯一的，体现了说明文语言的准确性、科学性。

关键词语

举例：我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。《苏州园林》

“标本”一词确切地说出了苏州园林在我国园林艺术中的地位和影响。

（2）生动形象性

修辞手法的使用

判断方法

运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法。

举例

《大自然的语言》“杏花开了……‘阿公阿婆，割麦插禾。’”运用拟人手法，用“传语”“暗示”“唱歌”写出了物候对气候变化的反应，生动形象地说明了物候对人们生产生活的重要意义。

表达方式的使用

判断方法

使用记叙、描写（准确、形象、生动的动词、形容词）等表达方式。

举例

《大自然的语言》第一段用“苏醒”“萌发”“次第开放”“孕育果实”“销声匿迹”“衰草连天”“风雪载途”等词语描写四季景色，生动地说明了自然现象与气侯的关系。

【方法指导】

说明文的语言一般从准确严密性和生动形象性（有的文章语言也可能没有体现其生动形象性）两个角度分析，其分析方法如下：

1．语言准确严密性

常见题型为“××”一词能否删掉。一般答题步骤为：

（1）表态：一般是不能删。

（2）定性：解释这个词语的本义及在这句话中的含义，在程度、状态、性质、范围等方面加以限制。

（3）比较：比较删掉这个词语前后的区别，一般为“删去后意思就变成××了，不符合实际或太绝对了”。

（4）总结：结尾一般要有这样的句子这体现了说明文语言的准确性、严密性与科学性。

答题思路：不能，删掉了“××”一词，句子的意思就变成了……，显得绝对化（或不符合实际）；“××”一词，准确地说明了……（说明内容），体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。

2．语言生动形象性

（1）判断方法：①运用比喻和拟人的修辞方法，标志词如：像、是、犹如，出现喻体或人物行为的词语等。②运用打比方摹状貌的说明方法。

（2）作用（或表达效果）：生动形象地说明了……（文章内容或者事物的特征）或者体现了说明文语言的生动性、形象性。

模块

模块二

说明文结构

总分式

“总—分”

事物说明文多用“总一分”式结构，其中“分”的部分又常按并列式安排。如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪一个点上眼前总是一幅完美的图画”这一特点，从五个方面（亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次以及门窗雕镂的琢磨和颜色）加以说明。

“分—总”；

“总—分—总”

事理说明文多用“总一分一总”结构。如《大自然的语言》第一部分总的来说什么叫物候学，中间部分说明物候观测对农业的影响和决定物候现象来临的因素，最后再总说研究物候学的意义。

递进式

事理说明文多用递进式结构，一层一层剖析事理。多用于逻辑顺序的说明文。如《大自然的语言》从物递进式候现象到物候规律的认知过程是典型的从现象到本质的层层递进式结构。

并列式

文章各部分内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式结构。多用于空间顺序的说明文。

模块

模块三

信息辨析题

【方法指导】

第一步，速读全文，把握大意。总体浏览文章，边读边画出关键词句，快速理清文章思路，基本抓住主要内容。

第二步，审读题干，圈画语段。对应选项，圈画出文本中相对应语句或段落，注意选项内容一般是按照文章内容顺序设置的，紧抓勿松，读得精确；不该读的不读，置之不理，弃得坚决；和解题无多大关系的，读过后就不要再读。

第三步，仔细对比，判断正误。比较原文句、段文意与选项表述是否一致。

注：①每个错误选项都是可以从原文中找出依据排除的。

②有些选项在原文中找不到相关的语句，需要