三年级下册英语学案-Unit 6 How many 第6课时 C Story time -人教PEP.docxVIP

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教学设计：三年级下册英语学案Unit6Howmany第6课时CStorytime人教PEP

一、教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读故事中的核心单词和句型，如Howmany,fourteen,twenty,Look!,Isee,并能够运用它们进行简单的交流。

2.能力目标：学生能够通过观看故事、模仿和表演，提高自己的听说能力和团队协作能力。

3.情感目标：培养学生热爱生活、关注周围事物的情感态度，以及积极与他人分享和交流的习惯。

二、教学内容

1.单词：fourteen,twenty,Howmany,Look!

2.句型：Howmanybirdsdoyousee?

Iseefourteenbirds.

3.故事内容：CStorytime，描述了小明在公园看到不同数量的小动物，并与朋友们分享的情景。

三、教学重点与难点

1.重点：学生能够听懂、会说、会读故事中的核心单词和句型。

2.难点：学生能够运用核心单词和句型进行简单的交流，并能够理解故事情节。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、故事卡片、小动物手偶等。

2.学具：学生课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程

1.导入：教师通过多媒体课件展示公园的图片，引导学生谈论公园中的事物，为新课的学习营造情境。

2.呈现：教师展示故事卡片，引导学生看图预测故事内容。

3.听讲：教师播放故事录音，学生听故事并跟读。

4.模仿：学生分组，每组选择一个小动物手偶，模仿故事中的情节进行表演。

5.实践：学生分组讨论，用自己的话复述故事情节，并展示给其他同学。

6.巩固：教师设计游戏活动，如“猜猜看”或“快速问答”，巩固故事中的核心单词和句型。

7.作业布置：学生选择一个自己喜欢的小动物，用核心句型描述它的数量，并画在练习本上。

六、板书设计

1.板书Unit6Howmany

2.板书核心单词：fourteen,twenty,Howmany,Look!

3.板书句型：Howmanybirdsdoyousee?

Iseefourteenbirds.

七、作业设计

1.作业内容：学生选择一个自己喜欢的小动物，用核心句型描述它的数量，并画在练习本上。

2.作业要求：句子要清晰、准确，画图要生动、有趣。

八、课后反思

本节课通过情境教学法、任务型教学法和游戏教学法，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的语言实践机会，提高他们的听说能力和团队协作能力。同时，教师应及时给予反馈和鼓励，培养学生的自信心和自主学习能力。在下一节课中，教师可以继续巩固本节课所学内容，并进行进一步的语言实践活动，如角色扮演和小组讨论等，以提高学生的综合语言运用能力。

1.导入：教师通过多媒体课件展示公园的图片，引导学生谈论公园中的事物，为新课的学习营造情境。

导入是教学过程的起点，教师可以通过展示与课题相关的图片、视频或实物等，引发学生的兴趣和好奇心，激发他们的学习动机。在这个环节中，教师可以引导学生观察图片，谈论他们所看到的公园中的事物，从而为新课的学习营造一个轻松愉快的氛围。

2.呈现：教师展示故事卡片，引导学生看图预测故事内容。

呈现是教学过程中的一个重要环节，教师可以通过展示故事卡片，引导学生看图预测故事内容，激发他们的想象力和思维能力。在这个环节中，教师可以引导学生观察故事卡片，让他们根据图片预测故事的情节，从而激发他们对故事的兴趣和好奇心。

3.听讲：教师播放故事录音，学生听故事并跟读。

听讲是教学过程中的一个基本环节，教师可以通过播放故事录音，让学生听故事并跟读，提高他们的听力水平和发音准确性。在这个环节中，教师可以播放故事录音，让学生专注于听力，并跟随录音跟读故事中的句子，从而提高他们的发音和语调。

4.模仿：学生分组，每组选择一个小动物手偶，模仿故事中的情节进行表演。

模仿是教学过程中的一个实践环节，教师可以让学生分组，选择一个小动物手偶，模仿故事中的情节进行表演，提高他们的口语表达能力和团队协作能力。在这个环节中，学生可以分组选择一个小动物手偶，模仿故事中的情节进行表演，通过角色扮演和互动交流，提高他们的口语表达能力和团队协作能力。

5.实践：学生分组讨论，用自己的话复述故事情节，并展示给其他同学。

实践是教学过程中的一个重要环节，教师可以让学生分组讨论，用自己的话复述故事情节，并展示给其他同学，提高他们的口语表达能力和思维能力。在这个环节中，学生可以分组讨论，用自己的话复述故事情节，通过口头表达和思维整理，提高他们的口语表达能力和思维