Module 8 Unit 3 Language in use（教案）2023-2024学年八年级下册英语外研版（安徽专版）.docx

Module8Unit3Languageinuse（教案）2023-2024学年八年级下册英语外研版（安徽专版）

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版八年级下册英语Module8Unit3Languageinuse。本节课主要围绕“节日”这一主题，学习如何用英语描述节日的日期、活动以及食物。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的被动语态以及与节日相关的词汇和表达方式。

教学重点：一般现在时的被动语态；节日相关词汇和表达方式的运用。

教学难点：一般现在时的被动语态的运用；如何用英语描述节日的活动。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够运用一般现在时的被动语态描述节日的日期、活动以及食物，提高他们的语言运用能力。同时，通过了解不同国家的节日文化，学生能够增强文化意识，提高跨文化交际的能力。在思考和讨论如何庆祝节日的过程中，学生的思维品质得到锻炼，他们能够更加独立、批判地思考问题。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了一般现在时态的基本用法，包括主动语态和简单句的构成。他们也应该具备了一些关于不同国家和文化节日的基本知识。此外，学生应该能够运用英语进行简单的日常交流和描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对节日和文化有着浓厚的兴趣，因此，通过描述节日的活动和文化背景，可以激发他们的学习热情。在学习能力方面，学生应该具备一定的语言处理能力和合作学习能力。在学习风格上，一部分学生喜欢通过视觉学习，另一部分学生则更喜欢通过听觉和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习一般现在时的被动语态时，学生可能会对语态的转变和用法感到困惑。此外，在描述节日的活动和文化背景时，学生可能会遇到一些特定的词汇和表达方式，这可能会对他们的语言运用造成一定的困难。此外，如何在描述节日时平衡语言的准确性和创造性也是学生需要面临的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：班级内的多媒体设备，如投影仪和计算机；

2.课程平台：人教版八年级下册英语教材及相关教学材料；

3.信息化资源：互联网上关于节日文化的图片和视频资料；

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、任务型学习等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“节日”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道节日是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于节日的图片或视频片段，让学生初步感受节日的魅力或特点。

简短介绍节日的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.节日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节日的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解节日的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍节日的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.节日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解节日特性和重要性。

过程：

选择几个典型的节日案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节日的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用节日解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与节日相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节日的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括节日的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调节日在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节日。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于节日的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课主要涉及以下知识点：

1.一般现在时的被动语态：构成、用法和意义。

2.节日相关词汇和表达方式：名称、日期、活动、食物等。

3.描述节日的句子结构：主语+动词+宾语+其它成分。

4.节日文化背景：不