初中校园欺凌班会教学管理体系.docx

初中校园欺凌班会教学管理体系

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教学内容

本节课的教学内容来自人教版初中《道德与法治》第八年级下册第二单元“我们受法律特殊保护”，重点讲解“防范校园暴力”这一知识点。校园欺凌是当前社会关注的热点问题，对青少年学生的身心健康影响极大。本节课旨在通过讨论和探究，使学生了解校园欺凌的表现形式、危害以及如何防范和应对校园欺凌，增强学生的自我保护意识和能力。

具体内容包括：

1.校园欺凌的定义、表现形式和危害。

2.我国法律对未成年人保护的相关规定。

3.学生如何防范和应对校园欺凌的方法和技巧。

4.学生之间的相互关爱与尊重，构建和谐校园。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：增强学生的法律意识，提高学生的自我保护能力，培养学生的社会责任感。通过学习，使学生了解校园欺凌的相关法律知识，学会如何防范和应对校园欺凌，进而构建一个和谐、安全的校园环境。具体包括：

1.理解校园欺凌的定义、表现形式和危害，提高学生对校园欺凌的认识。

2.掌握我国法律对未成年人保护的相关规定，增强学生的法律意识。

3.学习防范和应对校园欺凌的方法和技巧，提高学生的自我保护能力。

4.培养学生关爱他人、尊重他人、积极参与校园建设的责任感，共同营造和谐校园氛围。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）校园欺凌的定义、表现形式和危害：本节课的重点是使学生了解校园欺凌的定义、表现形式和危害，以便于学生正确识别校园欺凌行为，提高防范意识。例如，校园欺凌包括言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等，对受害者造成身心伤害，影响其健康成长。

（2）我国法律对未成年人保护的相关规定：本节课重点让学生掌握我国法律对未成年人的保护规定，增强学生的法律意识。例如，《中华人民共和国未成年人保护法》规定，未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家、社会、学校和家庭应当尊重和保障未成年人的合法权益。

（3）防范和应对校园欺凌的方法和技巧：本节课重点教授学生防范和应对校园欺凌的方法和技巧，提高学生的自我保护能力。例如，遇到校园欺凌时，要学会寻求帮助，勇敢拒绝欺凌行为，同时也要尊重他人，避免自己成为欺凌者。

（4）构建和谐校园：本节课重点培养学生关爱他人、尊重他人、积极参与校园建设的责任感，共同营造和谐校园氛围。例如，学生应积极参与校园活动，与他人建立良好的人际关系，互相帮助，共同维护校园和谐。

2.教学难点：

（1）校园欺凌的隐蔽性：校园欺凌行为往往具有隐蔽性，学生难以识别和判断。教师需要采取案例分析、讨论等方式，帮助学生深入了解校园欺凌的实际情况，提高识别能力。

（2）法律规定的理解与运用：学生对于法律知识的理解和运用能力较弱，教师需要通过生动案例、互动问答等形式，让学生更好地理解法律规定的内涵，提高法律意识。

（3）防范和应对校园欺凌的方法和技巧：学生可能对于如何防范和应对校园欺凌存在困惑，不知道如何处理。教师需要通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生学会有效的应对策略，提高自我保护能力。

（4）构建和谐校园的责任感：学生可能对于如何构建和谐校园、发挥自己的作用存在迷茫。教师需要通过小组讨论、实践活动等方式，引导学生认识到自己的责任，激发学生积极参与校园建设的积极性。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的校园欺凌案例，使学生了解校园欺凌的实际情况，提高学生对校园欺凌的认识和防范意识。例如，教师可以选取一些真实的校园欺凌案例，让学生进行分析讨论，从而引导学生了解校园欺凌的表现形式和危害。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，提高学生的思考能力和交流能力。例如，教师可以提出一些关于校园欺凌的问题，让学生进行小组讨论，从而促进学生对校园欺凌问题的深入思考。

3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生亲身体验校园欺凌的场景，提高学生的同理心和关爱他人的意识。例如，教师可以组织学生进行角色扮演，模拟校园欺凌的场景，让学生从中体会到受害者的心情，从而增强学生对校园欺凌的防范意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示校园欺凌的相关图片、视频等材料，生动形象地呈现校园欺凌的实际情况，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，教师可以播放一些关于校园欺凌的短片，让学生直观地了解校园欺凌的行为和危害。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布相关教学资源，方便学生进行自主学习和交流。例如，教师可以在网络教学平台上发布校园欺凌的相关文章、案例等资源，让学生在课余时间进行阅读和思考。

3.教学软件辅助：利用教学软件，进行课堂测试、互动游戏等环节，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，教师可以使用教学软件进行课堂测试，了解学生对校园欺凌知识点的掌握情况，从而有针对性地进行教学