初中校园欺凌班会教学理解.docx

初中校园欺凌班会教学理解

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教材分析

《道德与法治》八年级下册第二单元“我们向往公平”，本节课旨在让学生理解公平的含义，认识到公平对于个人和社会的重要性，学会面对不公平现象，维护自己的权益。结合单元主题，本节课通过讨论校园欺凌现象，引导学生深入理解公平，增强法治意识，学会尊重他人，构建和谐校园。

本节课教材内容与校园欺凌问题紧密相关，符合学生生活实际，有利于激发学生兴趣，提高学生参与度。同时，通过案例分析、小组讨论等教学方法，有助于培养学生的思辨能力和团队协作精神，使学生在实践中学会运用法治观念解决问题。

课程基本信息：

年级：八年级

学科：道德与法治

课时：1课时

教学目标：

1.让学生理解公平的含义，认识到公平对于个人和社会的重要性。

2.引导学生学会面对不公平现象，维护自己的权益。

3.培养学生尊重他人、关爱他人的良好品质，增强法治意识。

4.帮助学生学会构建和谐校园，消除校园欺凌现象。

教学内容：

1.校园欺凌现象的认识

2.公平的含义与重要性

3.面对不公平现象的应对策略

4.尊重他人、关爱他人，构建和谐校园

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、道德情感、社会责任感、批判性思维和问题解决能力。

1.法律意识：通过讨论校园欺凌问题，让学生了解相关法律法规，认识到法治对于维护公平和正义的重要性，增强学生的法律意识。

2.道德情感：引导学生体会公平对于个人和社会的意义，培养学生关爱他人、尊重他人的道德情感，使学生树立正确的价值观。

3.社会责任感：通过案例分析，让学生认识到维护公平正义是每个社会成员的责任，激发学生的社会责任感。

4.批判性思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，学会从不同角度审视问题，发展学生的批判性思维。

5.问题解决能力：通过小组讨论、案例分析等方式，让学生学会运用法治观念解决实际问题，提高学生的问题解决能力。

结合本节课的教学内容，教师应注重培养学生的法律意识、道德情感、社会责任感、批判性思维和问题解决能力，使学生在掌握知识的同时，提升自身的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）公平的含义与重要性：让学生理解公平是指处理事情合情合理，不偏袒某一方或某一个人，认识到公平对于个人和社会的重要性。

（2）面对不公平现象的应对策略：学会理性面对不公平现象，采取合适的方式维护自己的权益。

（3）尊重他人、关爱他人，构建和谐校园：培养学生尊重他人、关爱他人的良好品质，共同构建和谐校园。

（4）运用法治观念解决问题：学会运用法治观念解决问题，维护公平正义。

2.教学难点：

（1）公平的含义与重要性：理解公平的相对性，认识到公平总是受到一定社会条件的制约。

（2）面对不公平现象的应对策略：学会从不同角度分析不公平现象，找到解决问题的方法。

（3）尊重他人、关爱他人，构建和谐校园：培养学生尊重他人、关爱他人的良好品质，消除校园欺凌现象。

（4）运用法治观念解决问题：学会运用法治观念解决问题，维护公平正义。

举例说明：

1.公平的含义与重要性：在学习公平的含义时，可以举一个学校运动会比赛的例子。在比赛中，每个运动员都遵守相同的规则，享有同等的机会，这就是公平。而公平的重要性体现在比赛中，如果比赛不公平，那么运动员的努力和付出就无法得到应有的回报，从而影响他们的积极性和比赛的公正性。

2.面对不公平现象的应对策略：在学习应对不公平现象时，可以举一个同学在课堂上被歧视的例子。面对这种情况，学生可以首先尝试与对方沟通，表达自己的感受，让对方了解歧视的不当行为。如果沟通无效，可以向老师或学校反映情况，寻求帮助。这样，学生就能学会从不同角度分析问题，找到解决问题的方法。

3.尊重他人、关爱他人，构建和谐校园：在学习尊重他人、关爱他人时，可以举一个同学之间互相帮助的例子。在校园里，每个同学都有自己的特长和优点，互相尊重、关爱，可以帮助他们建立良好的关系，共同进步。这样，学生就能培养出尊重他人、关爱他人的良好品质，消除校园欺凌现象。

4.运用法治观念解决问题：在学习运用法治观念解决问题时，可以举一个同学被盗窃的例子。面对这种情况，学生应该首先报警，让警方处理此事。在这个过程中，学生需要了解相关的法律知识，如报警的程序、如何保护现场等。通过这样的案例，学生就能学会运用法治观念解决问题，维护公平正义。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：在讲解公平的含义与重要性、面对不公平现象的应对策略等知识点时，采用讲授法，清晰、系统地阐述相关概念和理论。

（2）案例研究法：通过分析校园欺凌案例，让学生深入了解公平正义的重要性，学会运用法治观念解决问题。

（3）小组讨论法：在讨论尊重他