Unit1 Section B 教学设计 2023-2024学年人教版英语七年级下册.docx

Unit1SectionB教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

授课内容

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授课时间

教材分析

标题：“Unit1SectionB教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册”

本节课为人教版英语七年级下册的Unit1SectionB。本节课的主要内容是学习一般现在时态的疑问句和否定句，以及一般过去时态的疑问句和否定句。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时态和一般过去时态的疑问句和否定句的构成和用法，并能够熟练运用这两种时态进行日常交流。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过学习一般现在时态和一般过去时态的疑问句和否定句，学生能够更好地描述自己的日常生活和经历，提高他们的语言运用能力。同时，本节课的设计注重学生的参与和实践，通过各种互动活动和练习，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时态和一般过去时态的疑问句和否定句的构成和用法，提高他们的语言运用能力。同时，通过学习英语文化背景知识，学生能够增强文化意识，了解西方文化，培养跨文化交际的能力。在教学过程中，教师引导学生进行自主探究和合作学习，培养他们的思维品质和学习策略，提高他们的学习效率和自主学习能力。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握英语知识，还能够提升自身的核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了人教版英语七年级下册Unit1SectionA和SectionB的基本内容，包括一般现在时态和一般过去时态的肯定句。他们应该能够识别和使用这两种时态来描述自己的日常生活和经历。此外，学生应该具备一定的英语听说读写能力，能够进行简单的英语交流和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对于能够应用于实际生活中的英语知识较为感兴趣。在学习能力方面，大部分学生能够理解和掌握新知识，但部分学生可能需要额外的辅导和练习来巩固知识点。在学习风格上，学生们各有不同，有的喜欢通过听觉学习，有的则更喜欢通过视觉或实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，对于一般过去时态的疑问句和否定句的构成和用法，部分学生可能存在理解上的困难。其次，在运用这两种时态进行口语表达时，学生可能会出现词汇选择和语法运用上的错误。此外，对于英语文化背景知识的了解，部分学生可能较为陌生，这可能会影响到他们对一般过去时态的理解和运用。针对这些困难和挑战，教师需要在教学中给予学生足够的关注和指导，通过各种教学活动和练习来帮助他们克服困难，提高学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，将采用以下教学方法：

（1）任务型教学法：通过设计各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的语言实际运用能力。

（2）合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

（3）情境教学法：创设真实的语境，让学生在特定的情境中学习和运用英语，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.设计具体的教学活动：

（1）课堂导入：利用多媒体资源展示一般过去时态的图片，引导学生进行观察和思考，激发他们的学习兴趣。

（2）新课呈现：通过PPT展示一般过去时态的疑问句和否定句的构成及用法，结合例句进行讲解，让学生明确本节课的学习内容。

（3）任务实践：设计小组任务，让学生运用一般过去时态进行角色扮演，模拟真实场景，进行问答练习。

（4）互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，互相提问和解答疑惑。

（5）巩固环节：通过在线互动游戏，让学生在游戏中进一步巩固一般过去时态的疑问句和否定句的用法。

（6）总结环节：教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助他们梳理知识点，布置课后作业。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示一般过去时态的疑问句和否定句的构成及用法，配合生动形象的例句，帮助学生理解和记忆。

（2）多媒体资源：利用图片、视频等多媒体资源，为学生提供丰富的视觉和听觉感受，增强课堂趣味性。

（3）在线互动游戏：选用适合学生的在线互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高他们的学习积极性。

（4）课后作业：布置具有针对性的课后作业，让学生在课后巩固所学知识，提高他们的自主学习能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解一般过去时态的疑问句和否定句的学