Module11 Unit1 第1课时教案 2023-2024学年七年级外研版英语下册.docx

Module11Unit1第1课时教案2023-2024学年七年级外研版英语下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本课时教案为2023-2024学年七年级外研版英语下册Module11Unit1。本节课主要内容为学习一般现在时态的疑问句和否定句，以及如何运用一般现在时态描述日常活动和习惯。通过对课本中提供的对话和任务型练习，学生能够理解并运用一般现在时态进行交流。同时，本节课还会引导学生运用目标语言进行创编对话，培养他们的语言运用能力。通过对本节课的学习，学生应能掌握一般现在时态的疑问句和否定句的结构，并能用一般现在时态描述自己的日常活动和习惯。

核心素养目标

本课时旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生通过模仿、实践和创造性地使用英语，提高听说读写技能。文化意识目标要求学生在学习过程中了解西方文化背景，增强对文化差异的敏感性。思维品质目标通过分析、推理和判断等活动，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力。学习能力目标则是培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，鼓励他们在学习过程中积极思考、主动参与。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语描述日常生活，提高语言实际运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了英语字母、基本语法、简单的词汇和句型。他们对日常英语交流已经有了一定的理解能力，能够运用所学知识进行简单的问答和描述。此外，学生已经接触过一般现在时态的概念，对描述习惯和活动的句子结构有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习具有一定的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的听、说、读、写能力，能够进行简单的英语交流。他们的思维活跃，善于模仿和创造，能够通过任务型练习提高语言实际运用能力。在学习风格方面，学生喜欢通过互动、实践和游戏等方式进行学习，对于富有挑战性和趣味性的任务更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习一般现在时态的疑问句和否定句时，学生可能会对时态的运用和句子结构产生困惑。如何运用一般现在时态描述日常活动和习惯对他们来说也具有一定的挑战性。此外，学生在创编对话时可能会遇到词汇选择、句子组织等方面的困难。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过模拟真实的生活情境，让学生在实际语境中感知和运用一般现在时态，提高他们的语言实践能力。

（2）任务型教学法：设计各种任务型练习，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养他们的合作精神和团队意识。

（3）交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的交流欲望，提高他们的口语表达能力和交际技巧。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，增强课堂教学的趣味性和生动性。

（2）网络教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享，方便学生课前预习、课后复习，提高自主学习能力。

（3）教学软件：运用各类教学软件，如语音识别软件、在线翻译工具等，帮助学生纠正发音，提高语言运用准确性。

（4）实物教具：使用实物教具，如图片、卡片等，让学生在直观感知的基础上，更好地理解和掌握一般现在时态。

（5）课堂游戏：设计有趣的课堂游戏，如单词接龙、猜谜语等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（6）作业评价：通过在线作业提交和批改系统，及时了解学生学习情况，给予个性化反馈，提高作业质量。

本节课运用多种教学方法和手段，旨在创造一个轻松、愉快的学习氛围，使学生在积极参与中掌握一般现在时态的疑问句和否定句，提高他们的英语核心素养。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解一般现在时态疑问句和否定句的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习一般现在时态疑问句和否定句做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确一般现在时态疑问句和否定句的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习一般现在时态疑问句和否定句的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入一般现在时态疑问句和否定句的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的一般现在时态概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对一般现在时态的掌握情况，为一般现在时态疑问句和否定句新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解一般现在时态疑问句和否定句的语法规则，结合实例帮助学生理解。

突出疑问句和否定句的结构和用法，强调时态的运用，通过对比、归纳