20《蜘蛛开店》教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册.docx

20《蜘蛛开店》教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文二年级下册的第20课《蜘蛛开店》。本课主要讲述了蜘蛛因为害怕大动物而选择开店的故事，通过蜘蛛三次开店的经历，教育学生要勇敢面对困难，不轻易放弃。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经掌握了汉字的书写和拼音，能够正确拼读和书写课文中的生字词。

2.学生已经了解了一些简单的自然常识，如蜘蛛是昆虫的一种，蜘蛛丝是蜘蛛吐出来的等。

3.学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解课文中的人物和事件。

4.学生已经接触过一些关于勇敢和坚持的故事，能够联系自己的经验来理解课文中的道理。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言表达能力：通过阅读和讨论，学生能够运用恰当的语言描述蜘蛛开店的故事情节，表达自己的观点和感受。

2.思维能力：学生能够通过观察和分析，理解蜘蛛三次开店的原因和结果，培养逻辑思维和分析问题的能力。

3.文化素养：通过学习蜘蛛开店的故事，学生能够了解中国传统文化中关于勇敢和坚持的价值观念，提高文化素养。

4.情感态度价值观：学生能够通过学习蜘蛛面对困难不放弃的精神，培养勇敢面对挑战，坚持到底的积极态度。

5.创新能力：通过小组讨论和创作故事情节，学生能够发挥想象力和创造力，提出新的解决方案，培养创新能力。

6.合作能力：通过小组合作完成任务，学生能够学会与他人合作，培养团队协作的能力。

三、学情分析

本节课面向的是二年级的学生，他们在知识、能力和素质方面有一定的基础，但同时也存在一些问题。在知识方面，学生已经掌握了基本的汉字读写能力和简单的自然常识，能够理解课文中的生字词和基本情节。在能力方面，学生已经具备了一定的阅读理解能力和分析问题的能力，能够理解课文中的角色和事件。在素质方面，学生已经接触过一些关于勇敢和坚持的故事，能够联系自己的经验来理解课文中的道理。

然而，学生在行为习惯方面存在一些问题。首先，学生可能会因为故事情节的趣味性而忽视对课文内容的深入理解和思考。其次，学生可能会因为对蜘蛛的恐惧而无法充分理解和体会故事中的勇敢精神。此外，学生可能会因为对合作的缺乏而难以完成小组讨论和创作任务。

针对以上问题，本节课将采取以下措施：首先，通过提问和讨论，引导学生深入理解和思考故事情节，培养学生的思维能力。其次，通过介绍蜘蛛的真实形象和习性，消除学生的恐惧感，帮助学生理解和体会故事中的勇敢精神。最后，通过小组合作任务，培养学生的合作能力，提高学生的团队协作能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用讲授、讨论、角色扮演和项目导向学习等多种教学方法。首先，通过讲授，教师将向学生介绍蜘蛛开店的故事情节和生字词，帮助学生理解和掌握课文内容。其次，通过讨论，教师将引导学生深入思考故事情节，培养学生的思维能力和分析问题的能力。接着，通过角色扮演，教师将组织学生模拟蜘蛛开店的经历，让学生通过角色扮演来体验故事情节，提高学生的参与度和互动性。最后，通过项目导向学习，教师将组织学生分组合作完成故事情节的创作和表演，培养学生的合作能力和创新能力。

2.教学活动

为了促进学生参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：教师将组织学生分组，每组学生分别扮演蜘蛛、顾客和其他角色，通过角色扮演来模拟蜘蛛开店的经历。

（2）实验：教师将引导学生通过观察和分析蜘蛛的真实形象和习性，了解蜘蛛的生物特点，消除学生对蜘蛛的恐惧感。

（3）游戏：教师将设计一个蜘蛛开店的模拟游戏，让学生通过游戏来体验蜘蛛开店的过程，提高学生的参与度和互动性。

（4）故事情节创作：教师将组织学生分组合作，根据故事情节进行创作和表演，培养学生的合作能力和创新能力。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师将制作PPT，展示蜘蛛开店的故事情节和生字词，帮助学生理解和掌握课文内容。

（2）视频：教师将播放有关蜘蛛的科普视频，帮助学生了解蜘蛛的生物特点，消除学生对蜘蛛的恐惧感。

（3）在线工具：教师将使用在线工具，如思维导图软件，帮助学生进行故事情节的分析和创作。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《蜘蛛开店》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《蜘蛛开店》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《蜘蛛开店》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《蜘蛛开店》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《蜘蛛开店》的积极