20《蜘蛛开店》（教学设计）-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docx

20《蜘蛛开店》（教学设计）-2023-2024学年语文二年级下册统编版

一、教材分析

《蜘蛛开店》是2023-2024学年语文二年级下册统编版中的一篇课文。本课以生动的寓言故事为载体，讲述了蜘蛛开店的过程，通过故事让学生感受到坚持不懈、勇于尝试的精神。本文语言简洁明了，情节生动有趣，易于学生理解。

本课的教学内容主要包括：1.通过听、说、读、写等多种方式，让学生掌握课文中的生字词；2.理解课文内容，体会故事中的道理；3.培养学生的朗读能力和口语表达能力；4.引导学生发挥想象，续编故事。

在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。同时，要结合学生的年龄特点和认知水平，设计富有针对性的教学活动，确保教学效果。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：1.语言建构与运用：通过学习课文，使学生掌握必要的语文知识，提高阅读理解能力，增强语文运用能力。2.思维发展与提升：通过分析故事情节，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提升解决问题的能力。3.审美鉴赏与创造：通过感悟故事中的美，提高学生的审美情趣，激发创造潜能。4.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解传统文化，增强民族自豪感，培养跨文化交际能力。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动探究，积极思考，充分调动学生的学习积极性，提高学生的语文核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）生字词的学习：本课中有许多生字词，如“蜘蛛”、“开店”、“顾客”等，学生需要通过听、说、读、写等多种方式掌握这些生字词。

（2）故事情节的理解：学生需要理解蜘蛛开店的过程，以及故事中所传递的道理。

（3）朗读与表达：学生需要培养朗读能力和口语表达能力，能够流利、有感情地朗读课文，并能够用自己的话复述故事。

（4）想象与创造：学生需要发挥想象，续编故事，培养创意思维。

2.教学难点：

（1）生字词的理解与运用：对于一些难理解的生字词，如“营业”、“挑剔”等，学生可能存在理解上的困难。

（2）故事深层含义的把握：学生可能难以理解故事背后的深层含义，如蜘蛛开店所传达的坚持与努力的精神。

（3）朗读与表达的技巧：学生可能在朗读时缺乏感情色彩，或者在表达时难以用自己的话准确描述故事情节。

（4）想象与创造的思路：学生可能在续编故事时缺乏创意，或者难以将创意运用到故事中。

针对以上难点，教师应采取有效的教学方法，如通过图片、实物等方式帮助学生理解生字词，通过引导讨论等方式帮助学生把握故事深层含义，通过示范朗读等方式指导学生朗读与表达的技巧，以及通过启发思考等方式激发学生的想象与创造能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年语文二年级下册统编版》的教材，以便于学生跟随教学进程进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备蜘蛛的图片、商店的模型等，以帮助学生更好地理解故事情节。此外，还可以准备一些故事情节的提示卡，用于引导学生进行角色扮演和情景模拟。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行蜘蛛结网的实验，需要准备足够的材料，并确保实验操作的安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成类似于蜘蛛开店的环境，设置一些模拟商店的摊位，让学生在摊位前进行角色扮演和互动交流。同时，设置一些小组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习。

5.学习任务单：准备一份详细的学习任务单，上面包括本节课的学习目标、学习内容、学习步骤等。学生可以根据任务单的引导进行学习和复习。

6.评价表格：准备一份评价表格，用于学生自评、互评和教师评价。评价表格可以包括对学生的阅读理解能力、口语表达能力、创意思维能力等方面的评价指标。

7.教学PPT：制作一份教学PPT，用于辅助教学。PPT中可以包括故事情节的图片、生字词的解释、朗读与表达的示范等，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《蜘蛛开店》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为什么是开店？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索开店的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解故事的基本概念。故事是通过叙述的方式，展示一系列的事件和情节。它可以帮助我们理解和把握人生百态。

2.案例分析：接下来，我们来看《蜘蛛开店》这个具体的案例。这个故事展示了蜘蛛开店的过程，以及其中所包含的道理。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事的情节理解和道理把握这两个重点。对于故事情