Module 8 Unit1 Will you help me（教案）外研版（三起）英语五年级下册.docx

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教案：Module8Unit1Willyouhelpme?

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够正确听、说、读、写单词：library,office,postoffice,supermarket,restaurant,hospital,cinema,park,zoo,museum。

（2）能够正确运用情态动词“will”提问和回答问题。

（3）能够理解并在适当的情境中运用句型“Willyouhelpme?Yes,Iwill./No,Iwont.”。

2.能力目标

能够正确运用所学知识进行日常交流，提高学生的口语表达能力。

3.情感目标

培养学生热爱生活，乐于助人的品质。

二、教学内容

本节课主要学习Module8Unit1的内容，包括单词：library,office,postoffice,supermarket,restaurant,hospital,cinema,park,zoo,museum；以及句型“Willyouhelpme?Yes,Iwill./No,Iwont.”。

三、教学重点与难点

1.重点：能够正确听、说、读、写单词library,office,postoffice,supermarket,restaurant,hospital,cinema,park,zoo,museum；能够正确运用情态动词“will”提问和回答问题。

2.难点：能够正确运用句型“Willyouhelpme?Yes,Iwill./No,Iwont.”进行实际交流。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、单词卡片、图片等。

2.学具：学生课本、练习册、单词卡片等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生进行简单的英语对话，营造轻松的课堂氛围。

（2）学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员和职业。

2.引入（10分钟）

（1）教师展示一张地图，引导学生观察地图上的地点。

（2）教师提问：“Canyoufindthelibrary?Canyoufindtheoffice?”等，引导学生用“Yes,Ican./No,Icant.”回答。

3.呈现（15分钟）

（1）教师展示单词卡片，引导学生朗读并记忆单词library,office,postoffice,supermarket,restaurant,hospital,cinema,park,zoo,museum。

（2）教师创设情境，引导学生运用句型“Willyouhelpme?Yes,Iwill./No,Iwont.”进行交流。

4.练习（15分钟）

（1）学生进行小组活动，用单词和句型进行对话。

（2）教师选取几位学生进行角色扮演，展示所学内容。

5.巩固（10分钟）

（1）教师设计一个寻宝游戏，引导学生根据地图找到隐藏的宝藏。

（2）学生在找到宝藏的过程中，运用所学单词和句型进行交流。

六、板书设计

板书设计如下：

Module8Unit1Willyouhelpme?

Words:library,office,postoffice,supermarket,restaurant,hospital,cinema,park,zoo,museum

Sentence:Willyouhelpme?Yes,Iwill./No,Iwont.

七、作业设计

1.抄写单词library,office,postoffice,supermarket,restaurant,hospital,cinema,park,zoo,museum各5遍。

2.运用所学句型“Willyouhelpme?Yes,Iwill./No,Iwont.”写一篇小短文，描述自己去某个地方的经历。

八、课后反思

本节课通过创设情境和小组活动，引导学生充分运用所学知识进行交流，提高了学生的口语表达能力。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的语言实践机会。同时，板书设计简洁明了，有助于学生巩固所学内容。但在课后作业的设计上，可以更加多样化，增加学生的学习兴趣。

1.热身（5分钟）：在这个环节，我通过与学生进行简单的英语对话，让他们尽快融入到英语学习的氛围中。这样的热身活动可以让学生放松心情，提高他们对英语学习的兴趣。我还安排了学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员和职业。这个活动不仅能够锻炼学生的口语表达能力，还