六年级下册数学教案-1.4 分数、百分数解决问题复习课 ︳西师大版 .docx

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教案：六年级下册数学教案-1.4分数、百分数解决问题复习课|西师大版

一、教学内容

本节课主要是对六年级下册分数、百分数解决问题进行复习。通过复习，使学生巩固和掌握分数、百分数的基本概念、运算方法以及解决实际问题的能力。

二、教学目标

1.知识与技能：使学生进一步理解分数、百分数的意义，掌握分数、百分数的运算方法，能够运用分数、百分数解决实际问题。

2.过程与方法：通过复习，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维水平。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力，使学生感受到数学在生活中的重要性。

三、教学难点

1.分数、百分数的运算方法。

2.如何运用分数、百分数解决实际问题。

四、教具学具准备

1.教具：黑板、粉笔、课件。

2.学具：笔记本、笔。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过一个实际问题引入复习内容，如：“某商店举行打折活动，原价为100元的商品现在以80%的价格出售，求现价是多少？”引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

2.知识梳理（10分钟）

教师引导学生回顾分数、百分数的基本概念、运算方法，如分数的定义、分数的运算、百分数的定义、百分数的运算等。

3.例题讲解（15分钟）

教师选取几个典型的例题，如分数、百分数的加减法、乘除法等，进行讲解，引导学生掌握解题方法。

4.练习巩固（10分钟）

教师给出一些练习题，让学生独立完成，检验学生对分数、百分数运算的掌握情况。

5.实际问题解决（10分钟）

教师给出一些实际问题，如购物、做菜等，让学生运用分数、百分数解决，培养学生的应用能力。

6.课堂小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

六、板书设计

1.分数、百分数的基本概念。

2.分数、百分数的运算方法。

3.实际问题解决方法。

七、作业设计

1.完成练习册上的相关题目。

2.搜集生活中的分数、百分数实例，进行观察和分析。

八、课后反思

教师对本节课的教学情况进行反思，如学生对知识的掌握情况、教学方法的运用等，为下一步的教学提供参考。

总结：本节课通过复习分数、百分数解决问题，使学生巩固和掌握了分数、百分数的基本概念、运算方法，提高了学生解决实际问题的能力。在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，使学生感受到数学在生活中的重要性。

重点关注的细节：板书设计

板书设计是教学过程中非常重要的一环，它能够帮助学生梳理知识点，强化记忆，提高学习效果。在本节课中，板书设计主要包括三个部分：分数、百分数的基本概念，分数、百分数的运算方法，实际问题解决方法。下面将对这三个部分进行详细的补充和说明。

一、分数、百分数的基本概念

1.分数的概念：分数是用来表示一个数是另一个数的几分之几的数。分数由分子、分母组成，分子表示有几个部分，分母表示总共有几个部分。

2.百分数的概念：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。百分数由百分号“%”表示，例如，50%表示一个数是另一个数的一半。

二、分数、百分数的运算方法

1.分数的运算方法：

（1）同分母分数相加减：分母不变，分子相加减。

（2）异分母分数相加减：先通分，再按照同分母分数相加减的方法进行运算。

（3）分数乘法：分子相乘的积作为新分数的分子，分母相乘的积作为新分数的分母。

（4）分数除法：除以一个分数相当于乘以它的倒数。

2.百分数的运算方法：

（1）百分数与分数的转换：百分数转换为分数，去掉百分号，分母变为100。

（2）百分数的运算：同分数的运算方法，只是结果要用百分号表示。

三、实际问题解决方法

1.确定单位“1”：在解决实际问题时，首先要确定一个单位“1”，例如，在一道购物问题中，可以将原价看作单位“1”。

2.运用分数、百分数：根据问题的具体情况，将问题中的数量用分数或百分数表示，然后运用分数、百分数的运算方法进行计算。

3.求解问题：根据运算结果，求解问题的答案。

板书设计在教学过程中起到了提纲挈领的作用，使学生能够清晰地了解本节课的学习内容。通过板书设计，学生能够更好地理解和掌握分数、百分数的基本概念、运算方法，以及解决实际问题的方法。同时，板书设计也为学生提供了一个复习和回顾课堂内容的工具，有助于提高学生的学习效果。

在今后的教学中，我将继续重视板书设计，力求通过板书设计，使学生能够更加清晰、系统地掌握知识，提高学习效果。同时，我也将不断探索和改进板书设计的方法，使其更加符合学生的学习需求，更好地服务于教学。

四、板书设计的实施与优化

板书设计的实施不仅需要在课堂上实时展示，还需要在课后进行整理和优化，以便于学生复习和巩固。以下是板书设计实施与优化的具体步骤：

1.课堂实时板书：