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粤教版道德与法治九年级下册5.1.3《提高文化软实力,建设文化强国》教学设计
一.教材分析
粤教版道德与法治九年级下册5.1.3《提高文化软实力,建设文化强国》这一课,
主要让学生了解我国提高文化软实力的意义和建设文化强国的目标。教材从我国丰
富的文化遗产入手,引导学生认识文化的重要性,进而理解提高文化软实力的必要
性,最后提出建设文化强国的战略目标。教材内容丰富,逻辑清晰,旨在培养学生
热爱祖国、传承文化的情感,提高他们的道德素养和法治意识。
二.学情分析
九年级的学生已经具备了一定的文化素养和法治意识,他们对我国的历史文化
有一定的了解。但与此同时,他们也面临着课业压力大、对文化重要性认识不足等
问题。因此,在教学过程中,教师需要激发学生的学习兴趣,引导他们深入思考文
化软实力对国家发展的重要性,以及每个人在其中所能发挥的作用。
三.教学目标
1.让学生了解我国提高文化软实力的意义和建设文化强国的目标。
2.培养学生传承和弘扬中华优秀文化的责任感。
3.提高学生的道德素养和法治意识。
四.教学重难点
1.理解提高文化软实力的意义。
2.明确建设文化强国的目标。
3.引导学生认识自己在传承文化中的责任。
五.教学方法
1.情境教学法:通过设置具体的情境,让学生感受文化的重要性。
2.案例分析法:分析我国在提高文化软实力方面的具体案例,引导学生
深入理解。
3.讨论法:学生分组讨论,培养他们的团队协作能力和独立思考能力。
六.教学准备
1.准备相关的历史文化案例资料。
2.制作课件,以便于教学展示。
3.准备讨论题目,引导学生深入思考。
七.教学过程
1.导入(5分钟)
利用课件展示我国丰富的文化遗产,引导学生感受文化的魅力,激发
他们的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)
呈现教材中的案例,让学生了解我国提高文化软实力的意义和建设文
化强国的目标。
3.操练(10分钟)
学生分组讨论,让他们结合案例分析,谈谈自己对提高文化软实力的
认识。
4.巩固(5分钟)
邀请学生分享自己的观点,对讨论结果进行总结,巩固所学知识。
5.拓展(10分钟)
引导学生思考如何在日常生活中传承和弘扬文化,提高自己的文化素
养。
6.小结(5分钟)
对本节课的主要内容进行总结,强调建设文化强国的重要性。
7.家庭作业(5分钟)
布置作业:让学生结合自己的生活实际,谈谈如何为提高我国文化软
实力做出贡献。
8.板书(5分钟)
板书关键词:文化软实力、文化强国、传承文化、道德素养、法治意
识。
教学过程中每个环节的时间安排仅供参考,具体时间根据实际教学情况调整。
在完成《提高文化软实力,建设文化强国》这一课的教学设计之后,我对整个
教学过程进行了深刻的反思。在实施过程中,确实遇到了一些问题,但通过及时的
调整和应对,这些问题得到了有效的解决。以下是我在教学过程中的反思、遇到的
问题及解决办法和改进措施。
课堂反思
首先,我意识到在导入环节,虽然利用课件展示了我国丰富的文化遗产,激发
了学生的学习兴趣,但导入的内容和方式是否能够充分吸引所有学生的注意力,仍
有待商榷。部分学生可能对文化的重要性缺乏直观感受,因此需要寻找更多贴近学
生生活的导入方式。
遇到的问题及其解决办法
1.问题一:在呈现教材中的案例时,学生对于提高文化软实力的意义
和建设文化强国的目标理解不够深入。
解决办法:我采取了案例分析法,让学生通过分组讨论,结合具体
案例深入理解提高文化软实力的意义。在讨论中,我适时引导学生关注案例中
的关键信息,帮助他们更好地理解。
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