口语交际：讲民间故事（共1课时）教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版.docx

口语交际：讲民间故事（共1课时）教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：口语交际——讲民间故事

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在通过学习民间故事，培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言运用：通过讲述、倾听和互动交流，提高学生的口头表达能力，使其能够清晰、生动、有逻辑性地讲述故事。

2.思维发展：通过分析、比较不同民间故事的特点，发展学生的批判性思维和创造性思维，使其能够独立思考和评价故事内容。

3.文化理解：通过学习民间故事，帮助学生了解中国传统文化，培养其对民族文化的尊重和认同，使其能够理解和传承中华优秀传统文化。

4.情感态度：通过感受民间故事的魅力，培养学生对阅读和语文学习的兴趣，使其能够积极投入到学习过程中，养成良好的学习习惯和态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.讲述民间故事的能力：能够清晰、生动、有逻辑性地讲述故事。

2.分析民间故事的特点：能够理解并描述民间故事的主题、情节、人物等特点。

3.批判性思维和创造性思维的发展：能够对故事进行独立思考和评价，提出自己的见解。

难点：

1.如何将民间故事讲述得富有感染力和吸引力。

2.如何深入分析民间故事的文化内涵和价值。

解决办法：

1.针对重点一，可以通过小组合作、角色扮演等方式，让学生多次练习讲述，并提供反馈和指导，以提高其口头表达能力。

2.针对重点二，可以引导学生通过阅读多个民间故事，比较和总结其共同点和不同点，从而培养其批判性思维和创造性思维。

3.针对难点一，可以提供一些讲述技巧和方法，如使用生动的语言、形象的表情和手势等，以增加讲述的感染力和吸引力。

4.针对难点二，可以结合文化背景知识，引导学生深入分析民间故事的文化内涵和价值，以提高其文化理解能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解民间故事的基本概念、特点和讲述技巧，为学生提供知识框架和指导。

-讨论法：学生分组讨论民间故事的主题、情节和人物，培养批判性思维和合作能力。

-案例研究：分析具体民间故事的案例，引导学生深入理解故事内涵和文化价值。

-项目导向学习：学生分组完成讲述民间故事的project，培养创造性思维和综合运用能力。

2.设计具体的教学活动：

-开场导入：教师通过播放一段民间故事的动画片段，激发学生对民间故事的兴趣。

-小组合作：学生分组选择一个民间故事，进行角色扮演和讲述练习，相互提供反馈和改进建议。

-讨论交流：学生分享自己喜欢的民间故事，讨论故事的主题、情节和人物特点，培养批判性思维和口头表达能力。

-展示评价：每个小组选取一个代表进行民间故事的讲述展示，其他学生作为听众进行评价和反馈。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示民间故事的基本概念、特点和讲述技巧，提供清晰的视觉辅助。

-视频：教师播放一段民间故事的动画片段，帮助学生更好地理解和感受故事情节。

-在线工具：利用在线工具进行小组合作和互动交流，方便学生分享和反馈。

-民间故事素材库：提供一些经典的民间故事素材，供学生选择和分析。

-评价量表：提供一份评价量表，帮助学生进行自我评价和同伴评价。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解民间故事的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习民间故事内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确民间故事教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保民间故事教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习民间故事的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入民间故事学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的民间故事内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为民间故事新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解民间故事的基本概念、特点和讲述技巧，结合实例帮助学生理解。

突出讲述重点，强调分析难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕民间故事的特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对民间故事知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨