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2024年高考新课标I卷作文“答案与问题”导写及范文2篇

【高考真题】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【写作指导】

2024年新课标1卷作文命题呼应高中课本中必修上的“议论文要有针对性”和选择性必修中册的“深化理性思考”，体现了“教考关联”的命题特点，语料非常简洁，考生要抓住材料的关键词“互联网、人工智能”“普及应用”“问题”“答案”“多”“少”，厘清其中逻辑关系。“互联网的普及、人工智能的应用”只是引出“答案”与“问题”的基础与背景情境，“应用”给了很多问题以答案。具有较强的思辨性，比如问题的“多与少”，随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案，但人类还在不断思考，伴随着旧问题的解决，新问题会不断产生，推动人类不断迈上新台阶。又如问题的“浅与深”，最容易借助互联网和人工智能迅速得到答案的，往往是知识性的问题，而更深层次的开放性问题、复杂性问题、涉及价值判断的问题，却很难直接通过互联网和人工智能找到答案。“浅问题”的迅速解决会助推人类更好地向“深问题”探寻。再如问题的“得与失”，当越来越多的问题能很快得到答案，人类是否会变得习惯于让机器代替思考？缺少了知识的积累过程和难题的探索过程，人们是否会越来越丧失提问的能力？表面的“问题”少了，但深层的“问题”是否会更严重？

写作中要回到语料当中。“我们的问题是否会越来越少”，“是否”就成了审题与写作的关键，“是”或“否”的依据在哪里，“问题”到底是“越来越少”还是“越来越多”。考生可以从对象、方式、范围、结果等方面展开思考，也可以从利弊、是非、功过等维度进行衡量。可以从互联网、人工智能的话题切入，但更重要的是由此去思考“答案”与“问题”的多元关系。这样才能将思辨真正落到实处。

“怎样的联想和思考？”这句话是思维的触发点，体现了新高考的导向：思辨生活化，生活思辨化。考生能从生活与时代中找到共情之处，但能从理性思考的角度发表自己的独到之见，对社会的现状与人类的未来提出更多的思考，并不容易，考生可以就某个论题加以充分论证，对某个现象进行深度揭示，甚至也可以从更为乐观积极的角度去畅想未来科技的发展。一篇回应时代之问的议论文、一篇感悟独具的记叙文、一篇情真意切的抒情文，都是本题的合适表达。题目的要求是：明确文体。这就告诉我们试题适合多种文体的写作，只是要将之明确，不能写成“四不像”。

【立意标题】

1.乘科技之舟，解时代之问

2.辩证看待科技，做理性的思考者

3.以科技之利刃，断问题之锁链

4.迎刃解问题，逐步近高地

5.乘答案之舟，潜问题之海

6.向问题的更深处漫溯

7.AI时代，敢问善问

【考场优作1】

迎刃解问题，逐步近高地

互联网横空出世，立即将整个世界带至了一个新次元。人们足不出户便能享受到无尽的福利，指尖轻轻划过，便能对瞬息万变的世界了如指掌，许多人类积压心头的问题被一一给出答案，社会正以前所未有的速度飞速向前运转，当下的社会，互联网带来的好处不言而喻。人们期盼互联网的普及、人工智能的应用能引领我们通向光明大道。

然而事实却不尽如此，揆诸当下，低头族随处可见，信息茧房的存在让人们沦为井底之蛙却还沾沾自喜，线上破口大骂的“键盘侠们”在线下却成了沉默寡言的“社交恐惧症患者”。“文字失语症”更是深深毒害了青年学生一代。一些不法分子甚至抓住互联网这一“千载难逢的好机会”实行网络犯罪，打破底线，侥幸从中获利。互联网当下的社会，问题似乎不减反增，人们口口声声称赞互联网的“好”，却不知不觉都陷入了互联网的陷阱。

看着当下的互联网正剑走偏锋、与设计的最初目的南辕北辙，人们对此忧心忡忡，曾经赞不绝口的人们开始缄口不言，人们开始质疑互联网存在的意义，后悔焦虑盈满了心头。

古语有言：塞翁失马，焉知祸福。正如三岛由纪夫所说，你们看见玫瑰就说美丽，看到蛇就说恶心。你们不知道，这个世界，玫瑰与蛇本是亲密的朋友，到了夜晚，他们互相转化，蛇面颊鲜红，玫瑰鳞片闪闪。“问题”的出现是事物向前发展的必经阶段，人们之所以会对问题如此排斥，是因为“问题”具有未知性。就像一条开叉的小路，“问题”有两条出路，要么处理得当，否极泰来，要么成为败笔，一败涂地。

这样一来便知道，问题的浮现并不意味着人们过往所付出的努力都功亏一篑，并不代表我们所憧憬的未来都将烟消云散。它还可以摇身一变，成为事物升级优化的关键，完成一场华丽的蜕变。由是观之，问题的出现，不只是可以给人带来前功尽弃的挫败感，还可以暴露体制的弊端，还可以指出不足，优化方案，人们将问题逐个击破，便