认识分米和毫米（拓展）（教案）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版.docx

认识分米和毫米（拓展）（教案）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

认识分米和毫米（拓展）（教案）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

教材分析

本教案以2023-2024学年二年级下册数学苏教版教材为依据，围绕“认识分米和毫米”这一主题展开。本章节旨在帮助学生建立对长度单位的直观认识，掌握分米和毫米的换算关系，并通过实践活动，培养学生的观察能力和动手操作能力。

课程主要内容包括：分米和毫米的概念、换算关系、测量方法以及实际应用。通过本节课的学习，学生将能够正确使用分米和毫米进行长度测量，并能将所学的知识运用到实际生活中。

在教学过程中，我将采用直观演示、小组合作、实践活动等教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，注重培养学生的观察能力和动手操作能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.发展学生的数学思维能力。通过学习分米和毫米的概念以及换算关系，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

2.培养学生的观察能力和动手操作能力。在实践活动环节，让学生亲自动手测量长度，提高他们的观察力和动手操作能力。

3.培养学生的团队协作能力。通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作意识和沟通能力。

4.培养学生的创新意识。在教学过程中，鼓励学生提出问题、思考问题，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

5.培养学生的应用能力。将所学知识运用到实际生活中，如测量身边物体的长度，提高学生的知识应用能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.分米和毫米的概念及其换算关系。

2.长度测量的方法及实际应用。

难点：

1.分米和毫米的换算关系，尤其是毫米到分米的换算。

2.长度测量的准确性和技巧。

解决办法：

1.通过直观的实物演示和形象的图示，帮助学生建立对分米和毫米的直观认识。

2.设计有趣的实践活动，如小组合作测量身边物体的长度，让学生在实践中掌握长度测量的方法和技巧。

3.提供丰富的练习题，让学生在练习中加深对分米和毫米换算关系的理解和记忆。

4.鼓励学生提问和思考，教师及时解答疑问，帮助学生突破难点。

5.采用小组合作学习的方式，让学生在讨论中共同解决测量中的问题，提高测量准确性和技巧。

教学方法与策略

1.讲授与讨论相结合：在课堂上，我将采用讲授的方式，向学生介绍分米和毫米的概念及其换算关系。同时，鼓励学生提问和参与讨论，以加深对知识点的理解和记忆。

2.实践活动导向：设计一系列实践活动，如小组合作测量身边物体的长度，让学生在实践中掌握长度测量的方法和技巧。通过实践活动，提高学生的参与度和动手操作能力。

3.角色扮演与游戏：设计角色扮演和游戏环节，如模拟商店购物，让学生在游戏中体验分米和毫米的应用。通过角色扮演和游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。

4.利用多媒体资源：使用PPT、视频等教学媒体，向学生展示分米和毫米的直观图示和换算关系。同时，利用在线工具，如长度测量工具，帮助学生进行实际操作和练习。

5.小组合作学习：将学生分成小组，鼓励他们在小组内进行讨论和合作，共同完成任务。通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

6.个性化学习支持：根据学生的学习进度和能力，提供个性化的学习支持和指导。通过一对一辅导和反馈，帮助学生克服学习难点，提高学习效果。

7.评估与反馈：定期进行评估和反馈，了解学生的学习情况和掌握程度。通过评估和反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

教学流程

一、导入新课：同学们，大家好！今天我们来学习关于《认识分米和毫米》的知识。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有遇到过需要测量物品长度的情况？”比如，你们知道自己的文具盒大约有多少分米或毫米长吗？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。希望通过这个问题，能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索分米和毫米的奥秘。

二、新课讲授：首先，我们要了解分米和毫米的基本概念。分米是长度的单位，等于10厘米，而毫米是更小的长度单位，等于1厘米的十分之一。它们在生活中的应用非常广泛，比如在购物时需要了解物品的长度，在制作手工艺品时需要测量尺寸等。接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了分米和毫米在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

三、实践活动：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与分米和毫米相关的实际问题。为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示分米和毫米的基本原理。每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论：学生将围绕“分米和毫米在实际生活中