人教版八下音乐 1.1阳关三叠 教案教案1000字.docx

人教版八下音乐1.1阳关三叠教案教案1000字

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自人教版八年级下册音乐教材，课程主题是《阳关三叠》。课程内容包括：

1.欣赏《阳关三叠》的演奏版本，感受其古朴、典雅的风格。

2.学习歌曲的旋律，掌握歌曲的节奏和音高。

3.分析歌曲的结构，了解其艺术特点。

4.探讨歌曲的历史背景和文化内涵。

教学过程中，通过聆听、演唱、分析、讨论等方式，使学生全面了解《阳关三叠》这首经典作品，培养学生的音乐审美能力和文化素养。

二、核心素养目标分析

本节课以《阳关三叠》为载体，通过音乐欣赏、学习、分析、讨论等方式，旨在培养学生的核心素养。具体目标如下：

1.培养学生的审美情趣：通过聆听《阳关三叠》的演奏版本，感受其古朴、典雅的风格，使学生在音乐中体会美的内涵，提升审美情趣。

2.提高学生的音乐素养：学习歌曲的旋律、节奏和音高，分析歌曲的结构，使学生在音乐实践中掌握基本的音乐知识，提高音乐素养。

3.增强学生的文化认同感：探讨歌曲的历史背景和文化内涵，使学生了解《阳关三叠》在中华民族音乐文化中的地位，增强对传统文化的认同感和自豪感。

4.培养学生的合作意识：在课堂活动中，鼓励学生积极参与，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

5.提升学生的创新能力：鼓励学生在欣赏、学习《阳关三叠》的过程中，提出自己的见解和想法，培养学生的创新思维和能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是欣赏《阳关三叠》的演奏版本，学习歌曲的旋律、节奏和音高，分析歌曲的结构，了解其艺术特点，以及探讨歌曲的历史背景和文化内涵。

例如，在欣赏《阳关三叠》的演奏版本时，重点是让学生感受其古朴、典雅的风格，体会音乐的美感。在学习歌曲的旋律、节奏和音高时，重点是让学生掌握歌曲的基本旋律，了解其节奏特点和音高变化，为后续的演唱和分析打下基础。在分析歌曲的结构时，重点是让学生了解《阳关三叠》的结构特点，如叠唱、变奏等，以及这些结构对音乐表现的作用。在探讨歌曲的历史背景和文化内涵时，重点是让学生了解《阳关三叠》在中华民族音乐文化中的地位，以及其反映的文化价值观和审美情趣。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对《阳关三叠》的旋律、节奏和音高的掌握，以及对歌曲结构的理解和分析。

例如，在掌握歌曲的旋律、节奏和音高时，难点在于学生对音高的准确识别和记忆，对节奏的把握和表现，以及对旋律的熟悉和演唱。在理解歌曲的结构时，难点在于学生对叠唱、变奏等结构特点的理解，以及对这些结构在音乐表现中的作用的认识。在分析歌曲的历史背景和文化内涵时，难点在于学生对《阳关三叠》所反映的历史时期和文化环境的了解，以及对歌曲所表达的文化价值观和审美情趣的理解。

为了帮助学生突破这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过示范演唱、节奏练习、旋律分析等方式，帮助学生掌握旋律、节奏和音高的特点；通过图示、讲解、讨论等方式，帮助学生理解歌曲的结构特点；通过讲述、展示、分析等方式，帮助学生了解歌曲的历史背景和文化内涵。

四、教学方法与手段

1.教学方法

本节课的教学方法主要包括以下三个方面：

（1）讲授法：通过教师的讲解，使学生了解《阳关三叠》的历史背景、文化内涵以及艺术特点，为学生提供必要的知识和信息。

（2）示范法：教师通过示范演唱，让学生直观地感受《阳关三叠》的旋律、节奏和音高，帮助学生更好地理解和掌握歌曲的特点。

（3）互动法：通过提问、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的思考能力和合作精神，同时激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段

本节课的教学手段主要包括以下三个方面：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放《阳关三叠》的演奏版本，让学生在欣赏音乐的同时，感受其古朴、典雅的风格，加深对音乐的理解和感受。

（2）音乐软件：利用音乐软件，如音乐制作软件或音乐分析软件，帮助学生分析和理解歌曲的旋律、节奏和音高，提高学生的音乐素养。

（3）实物展示：通过实物展示，如乐器、乐谱等，帮助学生直观地了解《阳关三叠》的演奏方法和音乐特点，加深对音乐的理解和感受。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《阳关三叠》的历史背景、文化内涵以及艺术特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《阳关三叠》的基本知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑