16 宇宙的另一边（教案）2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx

16宇宙的另一边（教案）2023-2024学年三年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

16宇宙的另一边（教案）2023-2024学年三年级下册语文统编版

课程基本信息

1.课程名称：小学语文

2.教学年级和班级：三年级（2）班

3.授课时间：2023年3月15日上午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够理解课文内容，掌握生字新词，并能正确运用。

2.过程与方法目标：通过阅读、讨论、交流等方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生的想象力和创造力，激发对宇宙探索的兴趣。

三、教学内容

1.课文内容：《宇宙的另一边》

2.生字新词：宇宙、另一边、想象、探索等

四、教学步骤

1.导入新课：通过图片和视频，引导学生了解宇宙的概念，激发学生的兴趣。

2.阅读课文：让学生自主阅读课文，理解课文内容，教师进行指导。

3.讨论交流：组织学生进行小组讨论，交流对课文的理解和感受。

4.学习生字新词：通过阅读、书写、组词等方式，帮助学生掌握生字新词。

5.拓展活动：引导学生进行想象，创作一篇关于“宇宙的另一边”的小故事。

6.总结反馈：教师对学生的学习情况进行总结和反馈，强调重点知识。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习态度。

2.生字新词掌握情况：通过测试、问答等方式，检查学生对生字新词的掌握程度。

3.拓展活动完成情况：观察学生在拓展活动中的表现，了解学生的创造力和想象力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：学生能够正确理解课文内容，掌握生字新词，并能运用到实际生活中。

2.思维发展与提升：通过阅读和讨论，培养学生的思维能力，提高他们的逻辑思维和批判性思维。

3.文化理解与传承：通过学习《宇宙的另一边》，使学生了解我国在宇宙探索方面的发展历程，培养学生的文化自信。

4.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏课文中的优美词句，培养学生的审美能力，激发他们的创造潜能。

学习者分析

三年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对宇宙和太空有了一定的了解，能够运用基本的语文知识进行阅读和写作。他们已经学习了一些关于宇宙的基本概念，如星球、星系等，对宇宙的奥秘有一定的好奇心。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生们对宇宙探索的话题非常感兴趣，他们喜欢通过图片、视频和故事来了解宇宙。他们的语文能力在逐步提高，能够通过阅读理解课文内容，并且能够通过讨论和交流来表达自己的观点。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在理解课文内容时，学生们可能遇到一些生字新词的理解困难，需要教师的引导和帮助。在讨论和交流时，他们可能需要更多的机会来表达自己的观点，需要教师的鼓励和支持。在创作小故事时，他们可能需要更多的灵感和创意，需要教师提供一些启发性的问题和建议。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《宇宙的另一边》课文和相关生字新词的学习卡片。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片包括宇宙星系、星球的图片，图表包括宇宙的基本结构图，视频包括宇宙探索的纪录片片段。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括地球仪、天球仪等，用于展示宇宙的星系和星球。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。分组讨论区用于学生小组讨论和交流，实验操作台用于展示和操作实验器材。

5.学习工具：提供给学生学习工具，如铅笔、橡皮、笔记本等，方便学生记录和学习。

6.教学软件：安装和配置教学软件，如多媒体教学软件、在线学习平台等，用于辅助教学和提供在线学习资源。

7.教学设备：确保教学设备的正常运行，如投影仪、音响设备、电脑等，以便于展示多媒体资源和学习工具的使用。

8.安全设施：检查教室的安全设施，如灭火器、急救箱等，确保学生的安全。

9.教学资源库：建立和完善教学资源库，包括教案、课件、教学视频、学习资料等，方便教师备课和学生学习。

10.学习资源：提供丰富的学习资源，如图书馆、网络资源等，方便学生进行自主学习和探究。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕课文《宇宙的另一边》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照