6.《古对今》第二课时 教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版.docx

6.《古对今》第二课时教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.《古对今》第二课时教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

课程基本信息

1.课程名称：《古对今》第二课时

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言理解与运用：通过本节课的学习，学生能够理解课文《古对今》中的古文内容，感受古文的韵律美，并运用现代汉语准确表达古文的意思。

2.文化传承与理解：通过学习课文中的古文，学生能够了解古代的语言文化特点，感受古人对自然景观的赞美之情，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

3.思维发展与创新：在理解课文内容的基础上，学生能够运用自己的想象力和创造力，对课文中的古文进行改编和创作，培养创新思维和表达能力。

4.价值观养成：通过学习课文中的古文，学生能够感受到古人对自然景观的热爱和对生活的赞美，培养积极向上的人生态度和审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）课文《古对今》中的古文内容：学生需要准确理解和掌握课文中的古文内容，包括每个字词的意思、句子的结构和整体的意义。例如，课文中的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”等句子，学生需要理解“春眠”指的是春天的早晨，“不觉晓”表示睡得香甜，“处处闻啼鸟”描述的是春天的鸟叫声。

（2）课文中的古文韵律美：学生需要感受并理解课文中的古文韵律美，包括平仄、对仗等修辞手法。例如，课文中的“夜来风雨声，花落知多少”等句子，学生需要理解平仄的搭配和诗句的对仗。

（3）课文中的古文意境美：学生需要感受并理解课文中的古文意境美，包括对自然景观的描绘和对生活的赞美。例如，课文中的“春江潮水连海平，海上明月共潮生”等句子，学生需要理解对春江潮水和海上明月的描绘，感受古人对自然景观的赞美之情。

2.教学难点：

（1）古文词汇的理解：古文中的词汇与现代汉语有所不同，学生需要通过查字典、学习课文注释等方式，理解古文中的一些生僻词汇。例如，课文中的“夜来风雨声”中的“夜来”指的是夜晚的时候，“风雨声”指的是风雨的声音。

（2）古文句式的理解：古文的句式与现代汉语也有所不同，学生需要通过学习课文和教师的讲解，理解古文中的句式结构。例如，课文中的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”是一个典型的古文句式，学生需要理解“春眠不觉晓”是一个主谓宾结构，“处处闻啼鸟”是一个主谓结构。

（3）古文意境的把握：古文中的意境需要学生通过阅读课文和教师的引导，进行想象和感受。例如，课文中的“春江潮水连海平，海上明月共潮生”描绘了一幅美丽的江景，学生需要通过想象和感受，把握这幅江景的美丽和壮观。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体设备（电脑、投影仪、音响等）、教材、作业本、字典等。

2.课程平台：学校教室、图书馆等。

3.信息化资源：课文音频、古文插图、古文学习软件等。

4.教学手段：讲授、讨论、朗读、小组合作等。

教学过程设计

目标：引起学生对《古对今》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古文是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古文的图片或视频片段，让学生初步感受古文的魅力或特点。

简短介绍古文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古文的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古文的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古文的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古文的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古文案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古文的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古文解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古文的基本概念、组成部分、案例分析等。