1 神州谣（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册.docx

1神州谣（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1神州谣（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

课程基本信息

1.课程名称：语文

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言理解与运用：学生能够理解课文内容，掌握生字词，并能在阅读中正确运用。

2.思维发展与提升：通过阅读课文，学生能理解并掌握课文中所描述的地理知识，发展空间想象力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：学生能感受课文中所表达的对祖国的热爱之情，培养爱国情怀。

4.学习策略与方法：通过合作学习，学生能学会与他人交流、合作，共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）生字词的认读与书写：本节课的生字词包括“神”、“州”、“谣”等，学生需要掌握这些字的读音、书写和意义。

（2）课文内容的理解：学生需要理解课文所描述的地理知识，如“神州大地”的地理分布、特征等。

（3）课文情感的表达：学生需要理解课文中所表达的对祖国的热爱之情，并能用恰当的语言表达出来。

2.教学难点

（1）生字词的书写：对于二年级学生来说，书写生字词是一个难点。教师需要通过示范、指导，帮助学生掌握正确的书写方法。

（2）课文内容的理解：课文中涉及的地理知识较为抽象，学生可能难以理解。教师可以通过图片、实物等直观教具，帮助学生形成直观的认识。

（3）课文情感的表达：对于二年级学生来说，表达情感可能较为困难。教师可以通过创设情境、提供示例等方式，引导学生学会用恰当的语言表达情感。

举例说明：

教学重点：生字词的认读与书写。例如，教师可以通过出示生字卡片，让学生跟读、认读，并通过书写练习，帮助学生掌握生字词的书写。

教学难点：课文内容的理解。例如，教师可以通过展示地图、图片等，帮助学生了解“神州大地”的地理分布和特征，从而更好地理解课文内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师应提前检查教材是否齐全，如有缺失，及时补充。同时，教师可以准备一些与课文内容相关的补充材料，如与“神州大地”相关的地图、图片等，以便学生更好地理解课文。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，教师可以收集一些关于“神州大地”的图片、视频资料，展示给学生，帮助他们形成直观的认识。此外，教师还可以准备一些与课文内容相关的图表，如地理分布图、地形地貌图等，以便学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果本节课需要学生进行地理实验，如制作地形模型、模拟河流等，教师应提前准备好所需的实验器材，并检查其安全性和完整性。同时，教师还应提前准备好实验步骤、注意事项等，以便学生在实验过程中参考。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，如果本节课需要进行小组讨论，教师可以提前将教室划分为若干区域，每个区域配备足够的桌椅，以便学生进行讨论。如果需要进行实验操作，教师可以提前布置好实验操作台，确保实验器材的摆放整齐、有序，并设置安全警示标志，提醒学生在实验过程中注意安全。

此外，教师还可以准备一些与课文内容相关的学习工具，如字典、词典等，以便学生在学习过程中查阅。同时，教师还可以准备一些评价工具，如测试题、作业等，以便在教学过程中评估学生的学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课文的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道神州是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于神州的图片或视频片段，让学生初步感受神州的魅力或特点。

简短介绍神州的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.神州基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解神州的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解神州的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍神州的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.神州案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解神州的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的神州案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解神州的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用神州解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论神州的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与神州相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战