Lesson 9 Mr. Wood Teaches a Science Lesson（教学设计）冀教版（三起）英语六年级上册.docx

Lesson9Mr.WoodTeachesaScienceLesson（教学设计）冀教版（三起）英语六年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自冀教版（三起）英语六年级上册Unit5，具体内容为Lesson9Mr.WoodTeachesaScienceLesson。本节课主要通过阅读课文的对话，学生能够了解Mr.Wood给学生们上科学课的整个过程。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解并运用所学知识，通过阅读对话，掌握Mr.Wood给学生们上科学课的整个过程，并通过模仿对话，提高英语口语表达能力。

2.学习能力：学生能够通过自主学习，理解课文内容，培养良好的学习习惯，提高自主学习能力。

3.思维品质：学生能够通过分析课文对话，培养批判性思维能力，学会从不同角度思考问题。

4.文化意识：学生能够通过学习课文，了解西方国家的教学方式和文化背景，培养跨文化交际意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）学生能够理解并运用所学知识，通过阅读对话，掌握Mr.Wood给学生们上科学课的整个过程。

（2）学生能够通过模仿对话，提高英语口语表达能力。

（3）学生能够通过自主学习，理解课文内容，培养良好的学习习惯，提高自主学习能力。

（4）学生能够通过分析课文对话，培养批判性思维能力，学会从不同角度思考问题。

（5）学生能够通过学习课文，了解西方国家的教学方式和文化背景，培养跨文化交际意识。

2.教学难点

（1）理解Mr.Wood给学生们上科学课的整个过程。

本节课中，学生需要通过阅读对话，理解Mr.Wood是如何组织科学课的。这对于学生来说是一个难点，因为他们在日常生活中可能没有接触过类似的场景。

（2）提高英语口语表达能力。

本节课通过模仿对话，提高学生的英语口语表达能力。然而，对于一些学生来说，口语表达仍然是一个难点，他们可能缺乏自信或者发音不准确。

（3）自主学习课文内容。

本节课要求学生通过自主学习，理解课文内容。这对于一些学生来说是一个难点，因为他们可能没有养成良好的学习习惯，或者不知道如何自主学习。

（4）批判性思维能力的培养。

本节课通过分析课文对话，培养学生的批判性思维能力。然而，对于一些学生来说，批判性思维仍然是一个难点，他们可能不知道如何从不同角度思考问题。

（5）跨文化交际意识的培养。

本节课通过学习课文，了解西方国家的教学方式和文化背景，培养学生的跨文化交际意识。然而，对于一些学生来说，跨文化交际仍然是一个难点，他们可能不知道如何与不同文化背景的人进行交流。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习课文内容，提高学生的学习兴趣和主动性。

（2）合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（3）情境教学法：创设真实的情景，让学生在模拟环境中学习，提高学生的实践能力和语言运用能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示课文中的图片、视频等，增强学生的视觉和听觉感受，提高教学效果。

（2）电子白板教学：利用电子白板，进行板书展示和互动教学，提高学生的参与度和学习兴趣。

（3）教学软件应用：利用教学软件，进行听力、口语、阅读等练习，提高学生的语言运用能力。

（4）网络资源利用：提供相关的网络资源，让学生进行自主学习和拓展学习，提高学生的自主学习能力。

（5）实物教学：利用实物进行教学，增强学生的直观感受，提高学生的学习兴趣和主动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的预习资料，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节