2024学年初中校车安全重在防范安全隐患班会教学设计.docx

2024学年初中校车安全重在防范安全隐患班会教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：2024学年初中校车安全重在防范安全隐患班会

2.教学年级和班级：初中一年级（七年级）

3.授课时间：2024年4月20日星期三下午第3节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.培养学生的安全意识和自我保护能力，提高他们在校车安全方面的防范意识。

2.引导学生了解校车安全隐患，掌握防范措施，提高应对突发事件的能力。

3.培养学生的团队协作精神，使他们能够在紧急情况下互相帮助，确保自身和他人的安全。

4.增强学生的法律法规意识，使他们懂得遵守交通规则，尊重他人生命安全。

5.培养学生良好的道德品质，使他们自觉维护校车秩序，为创建安全、和谐的校园环境贡献力量。

学情分析

在制定本节课的教学设计之前，我对学生的学情进行了全面的分析，以便更好地满足他们的学习需求。以下是我对学生学情的具体分析：

1.学生层次

本节课的学生是初中一年级的学生，他们的年龄大约在12-13岁之间。这个年龄段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但同时也容易冲动和冒险。他们在认知、情感和行为方面还不够成熟，需要教师给予适当的引导和教育。

2.知识、能力、素质方面

在知识方面，学生已经掌握了基本的交通安全知识，但对于校车安全的细节可能了解不多。在能力方面，学生具备一定的观察能力和分析问题的能力，但面对突发事件时，他们可能缺乏应对经验和心理承受能力。在素质方面，学生普遍具有良好的团队合作精神和遵守纪律的意识，但仍有部分学生存在自私、不关心他人安全的行为。

3.行为习惯

大部分学生能够自觉遵守交通规则，但仍有少数学生在校车上追逐打闹、乱扔垃圾等不良行为。这些行为不仅影响了自己的安全，也给他人带来了安全隐患。

4.对课程学习的影响

针对以上学情分析，本节课的教学设计将重点关注学生的安全意识和自我保护能力的培养。在教学过程中，我将通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生了解校车安全隐患，掌握防范措施。同时，注重培养学生的团队协作精神，提高他们在紧急情况下的应对能力。此外，还将加强法律法规教育，使学生自觉遵守交通规则，尊重他人生命安全。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的黑板和投影仪，用于展示校车安全的相关图片和视频。

-校车模型，用于模拟校车安全情境，帮助学生更好地理解安全知识。

2.课程平台：

-安全教育课程软件，提供丰富的校车安全案例和互动游戏。

3.信息化资源：

-校车安全事故的新闻报道和视频资料，用于引起学生的关注和思考。

-在线安全知识测试，用于检验学生的学习效果。

4.教学手段：

-小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验，提高参与度。

-角色扮演，让学生在模拟情境中体验校车安全的重要性。

-案例分析，通过分析真实发生的校车安全事故，引导学生学习防范措施。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕校车安全的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校车安全的知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解校车安全的知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出校车安全的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解校车安全的知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握校车安全的技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验校车安全的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校车安全的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握校车安全的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-