2.2 动物细胞融合技术和单克隆抗体教学设计.docx

2.2动物细胞融合技术和单克隆抗体教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：生物技术与应用

2.教学年级和班级：高中一年级（1班）

3.授课时间：2022年11月10日星期四上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解动物细胞融合技术的基本原理和应用。

2.让学生掌握单克隆抗体技术的原理和应用。

3.培养学生的实验操作能力和创新能力。

三、教学内容

1.动物细胞融合技术的基本原理和应用。

2.单克隆抗体技术的原理和应用。

3.实验操作：动物细胞融合实验。

四、教学过程

1.导入新课：通过展示动物细胞融合技术的应用实例，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲解动物细胞融合技术的基本原理和应用：通过PPT展示，讲解动物细胞融合技术的原理和应用，让学生了解动物细胞融合技术的重要性和应用前景。

3.讲解单克隆抗体技术的原理和应用：通过PPT展示，讲解单克隆抗体技术的原理和应用，让学生了解单克隆抗体技术的原理和应用。

4.实验操作：动物细胞融合实验。

五、教学评价

1.学生能够理解动物细胞融合技术和单克隆抗体技术的原理和应用。

2.学生能够完成动物细胞融合实验的操作。

3.学生能够提出问题并参与讨论。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学核心素养，包括生命观念、科学思维、实验技能和科学态度。通过学习动物细胞融合技术和单克隆抗体技术，使学生能够理解生命的本质和生命活动的规律，培养学生的生命观念。同时，通过实验操作，培养学生的实验技能和科学思维，使学生能够运用生物学知识分析和解决实际问题。此外，本节课还将培养学生的科学态度，使学生能够严谨、客观地对待生物学知识和实验操作，培养学生的科学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的学习中，学生已经了解了细胞的基本结构和功能，以及细胞培养的基本方法。同时，学生对免疫学的基本概念和原理有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生物学实验和应用有一定的兴趣，愿意参与到实验操作中。在实验技能方面，学生有一定的基础，但需要进一步提高。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过观察和操作来学习，有的学生则更倾向于通过阅读和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解动物细胞融合技术的原理时，学生可能会对细胞膜的流动性、细胞融合的条件等概念感到困惑。在单克隆抗体技术的理解上，学生可能会对克隆技术和抗体产生机制等概念感到难以理解。实验操作方面，学生可能会对实验步骤和操作方法感到不熟悉，需要教师提供详细的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课所用的教材包括《生物技术与应用》课本、实验指导书和相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括动物细胞融合技术的原理和应用的PPT展示、单克隆抗体技术的原理和应用的PPT展示、动物细胞融合实验的操作步骤和注意事项的PPT展示。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课涉及的实验器材包括显微镜、培养皿、灭菌的动物细胞、聚乙二醇溶液、融合管、离心机等。确保所有器材都经过灭菌处理，保证实验的安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室的一角设置分组讨论区，让学生可以进行小组讨论和合作学习。在教室的另一角设置实验操作台，供学生进行实验操作。同时，确保教室的照明充足，以便学生可以清晰地观察实验现象和操作步骤。

五、教学过程

1.导入新课：通过展示动物细胞融合技术的应用实例，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。例如，可以展示通过动物细胞融合技术生产胰岛素的实例，让学生了解动物细胞融合技术的重要性和应用前景。

2.讲解动物细胞融合技术的基本原理和应用：通过PPT展示，讲解动物细胞融合技术的原理和应用，让学生了解动物细胞融合技术的重要性和应用前景。

3.讲解单克隆抗体技术的原理和应用：通过PPT展示，讲解单克隆抗体技术的原理和应用，让学生了解单克隆抗体技术的原理和应用。

4.实验操作：动物细胞融合实验。教师先进行示范操作，然后让学生分组进行实验操作。在实验操作过程中，教师要巡回指导，及时纠正学生的操作错误，确保实验的准确性和安全性。

5.实验结果分析：学生对实验结果进行观察和分析，讨论实验结果是否符合预期，以及实验操作中可能存在的问题和改进方法。

6.总结与反思：教师对本节课的内容进行总结，强调动物细胞融合技术和单克隆抗体技术的重要性和应用前景。同时，让学生反思自己在实验操作中的表现，总结自己的优点和不足，并提出改进措施。

六、教学评价

1.学生能够理解动