江苏省丹徒区高资镇石马中学七年级音乐上册：第四八周 龙的传人教案教案1000字.docx

江苏省丹徒区高资镇石马中学七年级音乐上册：第四八周龙的传人教案教案1000字

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课程为江苏省丹徒区高资镇石马中学七年级音乐上册，第四八周的课程内容为“龙的传人”。本节课旨在让学生了解和欣赏我国传统的民族音乐，感受民族音乐的独特魅力，增强学生对民族音乐的兴趣和热爱。

在教学过程中，我将结合课本中的相关内容，通过讲解、欣赏、实践等方式，让学生深入了解民族音乐的特点和魅力。同时，我还将引导学生运用所学的音乐知识，分析和评价民族音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力和审美能力。

本节课的内容与课本紧密相关，符合教学实际，实用性较强。通过本节课的学习，学生将对民族音乐有更深入的了解，提高对民族音乐的兴趣和热爱，为今后的音乐学习打下坚实的基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，具体目标包括：

1.音乐认知与理解：使学生了解我国民族音乐的基本特点和分类，掌握民族音乐的基本知识和技能，培养学生的音乐认知和理解能力。

2.音乐实践与表现：通过欣赏和演奏民族音乐作品，培养学生对民族音乐的热爱和兴趣，提高学生的音乐表现和演奏能力。

3.音乐鉴赏与评价：引导学生分析和评价民族音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力和审美能力，提高学生的音乐素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的学习中，学生已经接触过一些基本的音乐知识和技能，如音阶、节奏、旋律等。同时，学生对我国民族音乐有一定的了解，如民间歌曲、民族乐器等。此外，学生还具备一定的音乐鉴赏能力和审美能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过音乐来表达自己的情感和思想。在音乐学习方面，学生具备一定的自主学习能力，能够主动探索和尝试新的音乐知识和技能。在学习风格方面，学生喜欢通过实践和参与来学习，如演奏、合唱等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）对民族音乐的特点和分类不够了解，难以准确地分析和评价民族音乐作品。

（2）在演奏民族乐器时，可能遇到演奏技巧上的困难，如指法、音准等。

（3）在欣赏民族音乐作品时，可能对作品的背景和内涵理解不足，影响对作品的欣赏和评价。

针对以上困难和挑战，教师需要采取相应的教学策略，如提供充足的资料、组织实践活动、进行个别辅导等，帮助学生克服困难，提高学习效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、民族乐器实物或图片、音乐视频资料等。

2.课程平台：音乐教学软件、网络音乐资源库等。

3.信息化资源：在线音乐教学视频、民族音乐鉴赏网站、音乐论坛等。

4.教学手段：讲解、示范、分组讨论、实践操作、音乐欣赏、演奏展示等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“龙的传人”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“龙的传人”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“龙的传人”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“龙的传人”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“龙的传人”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“龙的传人”技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“龙的传人”知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“龙的传人”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“龙的传人”技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

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