6.3 种群基因组成的变化与物种的形成课件-高一下学期生物人教版必修2.pptx

新人教版必修2《遗传与进化》第3节种群基因组成的变化与物种的形成第6章生物的进化

教学目标：种群的基因频率的变化；隔离在物种形成中的作用教学重点：阐述为什么种群是生物进化的基本单位；分析归纳变异、选择和隔离在新物种形成中的作用教学难点：探究抗生素对细菌的选择作用、基因型和基因频率相关计算本节聚焦教学方法：讲授法、讨论法、多媒体教学、练习法素养阐释：参考优化设计课标要求：立足进化观点，从微观与宏观两大方面，深度理解体会种群基因组成的变化与物种的形成过程。学情分析：学生初中学习过相关达尔文进化知识，宏观方面对生物多样性具有一定的理解。

新课引入先有鸡还是先有蛋？甲同学说：当然是先有鸡蛋了，因为只有生殖细胞产生的基因突变才能遗传给后代，体细胞即使发生了基因突变，也不能影响后代的性状。乙同学说：不对，人们在养鸡过程中，是根据鸡的性状来选择的，只让符合人类需求的鸡繁殖后代，因此是先有鸡后有蛋。你同意哪位同学的观点？你的答案和理由是什么？【答案】这两种观点都有一定的道理，但都不全面。因为它们忽视了鸡和蛋在基因组成上的一致性，也忽视了生物的进化是以种群为单位而不是以个体为单位这一重要观点。生物进化的过程是种群基因库在环境的选择作用下定向改变的过程，以新种群与祖先种群形成生殖隔离为标志，并不是在某一时刻突然有一个个体或一个生殖细胞成为一个新物种。

自然选择直接对象：个体的表型研究生物的进化，仅研究个体和表型是不够的，还必须研究群体基因组成的变化。种群在繁衍过程中，个体有新老交替，基因却代代相传。根本对象：种群的基因新课引入种群是生物进化和繁殖的基本单位

种群1.种群：生活在一定区域的同种生物全部个体的集合。一片树林中的全部猕猴一个非洲象种群一片草地上的所有蒲公英种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。①两个池塘内的全部青蛙②一片草地上的全部植物③一片草地上的成年梅花鹿×××

思考：同前一年的蝗虫种群相比，新形成的蝗虫种群在基因组成上会有什么变化吗？种群基因库一个种群中全部个体所含有的全部基因叫作这个种群的基因库。

基因频率基因型频率在一个种群基因库中，某个基因型的个体占全部个体的比值。在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比值叫作基因频率。A+aA×100%A%＝AA+Aa+aaAA×100%AA%＝判断：1.一只小狗的全部基因是一个基因库()2.种群中每个个体含有种群基因库的全部基因()××

某昆虫种群中，绿色翅的基因为A,褐色翅的基因为a，一共100个，调查发现AA、Aa、aa的个体分别有30、60、10个，求1，AA、Aa、aa的基因型频率？答案分别是30%，60%，10%2，A、a的基因频率？方法一：概念定义法方法二：公式2（通过基因型频率计算）方法三：公式3（遗传平衡定律）

方法一：概念定义法A基因频率为:a基因频率为：=40%A%=×100%2×AA＋Aa2(AA＋Aa＋aa)a%==60%2×aa＋Aa2(AA＋Aa＋aa)×100%A基因的数量：2×30+60=120个a基因的数量：2×10+60=80个A基因的频率：120÷200=60%a基因的频率：80÷200=40%就一对等位基因A，a来说，每个个体有2个基因

方法二：公式2（通过基因型频率计算）①在种群中，一对等位基因的基因频率和等于1，基因型频率之和也等于1。②一个基因的频率=该基因纯合子的基因型频率+1/2杂合子的基因型频率A基因频率=AA的基因型频率+1/2Aa基因型频率A基因频率=30%+1/2×60%=60%a基因频率=10%+1/2×60%=40%AA基因型频率:30%aa基因型频率:10%a基因频率=aa的基因型频率+1/2Aa基因型频率Aa基因型频率:60%

方式三：公式3遗传平衡定律（哈代—温伯格定律）当群体满足以下6个理想的条件：①种群数量足够大；②全部雌雄个体都能自由交配并能产生后代；③没有迁入与迁出；④个体生存和繁殖机会均等；⑤没有突变；⑥没有自然选择；假设：A的基因频率为p，a的基因频率为q；则有p+q=1，那么总而言之：种群的基因频率将不会改变，保持稳定(p+q)2=p2+2pq+q2＝1AA