6《飞向蓝天的恐龙》教案-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docx

6《飞向蓝天的恐龙》教案-2023-2024学年四年级下册语文统编版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于四年级下册语文统编版教材第6课《飞向蓝天的恐龙》。本课主要讲述了恐龙变成鸟类飞向蓝天的传说，以及科学家对于这一传说的研究。教学内容主要包括以下几个部分：

1.生字词的学习：学生需要掌握并理解文章中的生字词，如“恐龙”、“鸟类”、“蓝天”等。

2.句子的理解：学生需要理解文章中的关键句子，如“恐龙变成了鸟类，飞向了蓝天”等。

3.文章主旨的把握：学生需要理解文章的主旨，即恐龙与鸟类的关系。

4.课外阅读的引导：教师可以根据文章内容，引导学生进行课外阅读，进一步了解恐龙和鸟类的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了关于恐龙和鸟类的一些基本知识，如恐龙是古代的爬行动物，鸟类是恐龙的后裔等。在此基础上，学生可以通过本节课的学习，更深入地了解恐龙和鸟类的关系，增强对自然科学的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言素养：通过学习本课的生字词和关键句子，提高学生的阅读理解能力，培养良好的语言表达和理解能力。

2.思维素养：通过引导学生理解文章主旨，培养学生分析和思考问题的能力，激发学生的科学思维。

3.文化素养：通过学习恐龙和鸟类的关系，使学生了解自然科学的知识，增强对自然科学的兴趣和认识。

4.创新素养：鼓励学生在课堂中提出自己的观点和想法，培养学生的创新思维和探索精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）生字词的学习：本节课的生字词有“恐龙”、“鸟类”、“蓝天”等，学生需要掌握并理解这些生字词的含义。

（2）句子的理解：学生需要理解文章中的关键句子，如“恐龙变成了鸟类，飞向了蓝天”等，理解恐龙与鸟类的关系。

（3）文章主旨的把握：学生需要理解文章的主旨，即恐龙与鸟类的关系，认识到恐龙是鸟类的前身。

（4）课外阅读的引导：教师可以根据文章内容，引导学生进行课外阅读，进一步了解恐龙和鸟类的关系。

2.教学难点：

（1）生字词的理解：对于一些生僻字词，如“恐龙”、“鸟类”等，学生可能存在理解上的困难，需要教师进行讲解和引导。

（2）句子深层含义的理解：文章中的关键句子“恐龙变成了鸟类，飞向了蓝天”可能对于学生来说理解起来有一定难度，需要教师进行解读和分析。

（3）文章主旨的把握：学生可能对于文章的主旨理解不够深入，需要教师进行引导和讲解，帮助学生把握文章的核心内容。

（4）课外阅读的拓展：学生可能对于如何进行课外阅读，以及如何从课外阅读中获取知识存在困难，需要教师的指导和推荐。

四、教学方法

针对本节课的重点和难点，教师可以采用以下教学方法：

1.讲解法：对于生字词和关键句子的理解，教师可以通过讲解法进行解读和分析，帮助学生理解文章内容。

2.引导法：对于文章主旨的把握，教师可以通过引导法，引导学生思考和讨论，帮助学生深入理解文章。

3.实践法：对于课外阅读的拓展，教师可以布置相关的阅读任务，让学生在实践中获取知识。

4.互动法：教师可以组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出自己的观点和想法，增强课堂的互动性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有四年级下册语文统编版教材第6课《飞向蓝天的恐龙》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如恐龙和鸟类的图片、进化树图表等，以便于学生更直观地理解恐龙与鸟类的关系。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些恐龙和鸟类的模型或化石，让学生亲手触摸，增强对自然科学的兴趣和认识。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.课外阅读材料：为学生推荐一些与恐龙和鸟类相关的课外阅读材料，如科普书籍、在线文章等，以便于学生进行拓展阅读。

6.教学课件：制作精美的教学课件，包含生字词、关键句子、文章主旨等内容，以便于教师在教学过程中展示和讲解。

7.教学评价工具：准备一些评价学生学习效果的工具，如生字词默写题、阅读理解题等，以便于教师及时了解学生的学习情况并进行反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主要内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文章内容