7《操场上》第二课时教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版.docx

7《操场上》第二课时教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7《操场上》第二课时教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

教学内容

1.教材章节：一年级下册《语文》第二单元第七课《操场上》

2.教学内容：本课时将学习课文中的生字词，了解课文的结构，并通过朗读和游戏等方式，让学生掌握课文的表达方式和语言特点。

二、教学目标

1.学生能够正确认读并书写课文中的生字词。

2.学生能够理解课文的主要内容，并能够用课文中的词语和句式进行简单的表达。

3.学生能够通过朗读和游戏等方式，感受课文的韵律和节奏，提高朗读能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：生字词的认读和书写，课文的朗读和理解。

2.教学难点：生字词的认读和书写，课文的朗读和理解。

四、教学过程

1.导入新课：通过提问的方式，引导学生回顾上节课的内容，激发学生的学习兴趣。

2.学习生字词：通过课件展示生字词，引导学生认读并书写。

3.学习课文：通过朗读和讲解，引导学生理解课文的主要内容，并能够用课文中的词语和句式进行简单的表达。

4.课堂练习：通过游戏和练习，巩固学生的学习成果，提高学生的表达能力。

5.总结与作业：对本节课的内容进行总结，布置相关的作业，巩固学生的学习成果。

核心素养目标

1.语言运用：通过学习课文中的生字词，提高学生的语言运用能力，使学生能够正确认读并书写生字词，理解课文中的词语和句式，并能够用课文中的词语和句式进行简单的表达。

2.思维能力：通过朗读和讲解，引导学生理解课文的主要内容，培养学生的思维能力，使学生能够理解和分析课文的结构和表达方式。

3.审美能力：通过朗读和游戏等方式，让学生感受课文的韵律和节奏，提高学生的审美能力，使学生能够欣赏和理解课文的表达方式和语言特点。

学情分析

本节课的教学对象是小学一年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识方面：一年级学生已经具备了一定的汉字认读和书写能力，能够运用简单的词语和句式进行表达。他们对新事物充满好奇，喜欢通过直观的方式学习。

2.能力方面：一年级学生在朗读和理解方面有一定的基础，但还需要通过不断的练习来提高。他们具有较强的模仿能力，能够在教师的引导下，通过朗读和游戏等方式，逐步掌握课文的表达方式和语言特点。

3.素质方面：一年级学生具有较好的审美能力，喜欢通过朗读和游戏等方式，感受课文的韵律和节奏。他们具有较强的合作意识，能够积极参与课堂活动，与同学共同完成任务。

在行为习惯方面，一年级学生表现出以下特点：

1.注意力集中时间较短，容易分散。因此，在教学过程中，教师需要采用生动有趣的方式，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

2.自律性较差，需要教师给予更多的指导和鼓励。在课堂上，教师需要关注学生的学习情况，及时给予表扬和鼓励，激发他们的学习动力。

3.合作意识较强，喜欢与同学互动。教师可以充分利用这一特点，组织课堂活动，让学生在互动中学习，提高学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创设生动有趣的情境，引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣。

（2）游戏教学法：设计符合学生年龄特点的游戏，让学生在游戏中学习课文内容，提高学生的学习积极性和参与度。

（3）互动教学法：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与，培养学生的合作精神和团队意识。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，展示课文中的生字词、图片等，帮助学生直观地理解和掌握课文内容。

（2）电子白板：运用电子白板进行板书，便于学生跟随教师的思路，提高课堂效率。

（3）教学软件：利用教学软件进行朗读训练，提高学生的朗读能力，培养学生的语感。

（4）实物教学：准备相关的实物道具，让学生在实际操作中感受课文的场景，加深对课文内容的理解。

（5）网络资源：利用网络资源，拓展学生的知识面，增加课堂的趣味性。

（6）课堂小测验：通过课堂小测验，及时了解学生的学习情况，对学生的学习进行反馈和指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对操场的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道操场是什么吗？它与我们的学习和生活有什么关系？”

展示一些关于操场的图片或视频片段，让学生初步感受操场的重要性。

简短介绍操场的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.操场基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解操场的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解操场的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍操场的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.操场案例