2024学年中职生预防校园危险维护和谐环境班会教学设计.docx

2024学年中职生预防校园危险维护和谐环境班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课程选自中职德育教材《中职生安全教育》第6章第3节“校园危险预防与处理”。本节内容主要包括校园危险的概念、特点、分类，以及如何预防校园危险和维护和谐校园环境。通过本节学习，学生能够了解校园危险的危害，掌握预防校园危险的方法，提高自我保护意识，共同营造和谐校园。

二、核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的安全意识。通过学习校园危险的概念、特点和分类，使学生认识到校园安全的严峻性，增强自我保护意识，提高应对校园危险的能力。

2.培养学生的问题解决能力。通过分析校园危险案例，引导学生学会分析问题、解决问题，提高学生应对突发事件的能力。

3.增强学生的团队合作意识。通过小组讨论、合作探究等形式，培养学生相互协作、共同解决问题的能力，培养团队精神。

4.培养学生的社会责任感和公民素养。使学生意识到自己作为中职生应承担的社会责任，自觉维护校园安全，为构建和谐校园环境贡献力量。

5.提高学生的法治观念。通过学习校园危险预防与处理的相关法律法规，使学生了解自己的权利和义务，学会用法治思维和法治方式维护自身权益。

6.培养学生良好的道德品质。通过学习优秀典型，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，为构建和谐校园奠定基础。

本章节的核心素养目标旨在培养学生全面发展的能力，使学生在掌握知识的同时，提高自身综合素质，为未来的学习和生活打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

1.重点：校园危险的概念、特点和分类。

解决办法：通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生理解和掌握校园危险的相关概念，引导学生关注校园安全的现实问题。

2.重点：预防校园危险的方法。

解决办法：结合实际案例，让学生参与到预防校园危险的方法讨论中，提高学生的参与度和积极性。

3.难点：如何维护和谐校园环境。

解决办法：通过角色扮演、小组合作等方式，让学生在实践中学会如何维护和谐校园环境，培养学生的团队合作意识和责任感。

4.难点：校园危险预防与处理的相关法律法规。

解决办法：通过法律知识讲解、案例分析等方式，帮助学生理解和掌握相关法律法规，提高学生的法治观念。

5.难点：培养学生的社会责任感和公民素养。

解决办法：通过讲述优秀典型、开展社会实践活动等方式，激发学生的社会责任感和公民素养，引导他们积极参与校园安全建设。

四、教学方法与策略

1.教学方法

本章节将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。讲授法主要用于介绍校园危险的概念、特点和分类，以及预防校园危险的方法等基础知识。讨论法主要用于引导学生对如何维护和谐校园环境进行深入思考，培养学生的团队合作意识。案例研究法主要用于分析校园危险案例，帮助学生理解和掌握预防校园危险的方法。项目导向学习法主要用于培养学生解决实际问题的能力，提高学生的法治观念。

2.教学活动

（1）角色扮演：在教学过程中，安排学生进行角色扮演，模拟校园危险情境，让学生通过实际操作来学习和掌握预防校园危险的方法。

（2）实验：组织学生进行实验，通过实验来验证校园危险的概念和特点，加深学生对校园危险的认识。

（3）游戏：设计一些与校园安全相关的游戏，如安全知识问答、模拟逃生等，让学生在轻松愉快的氛围中学习校园安全知识。

（4）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生对如何维护和谐校园环境进行深入思考，培养学生的团队合作意识。

（5）项目导向学习：布置与校园安全相关的项目，让学生通过实际操作来解决校园安全问题，提高学生的法治观念。

3.教学媒体和资源

在教学过程中，将使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。PPT主要用于展示教学内容，帮助学生理解和掌握校园危险的概念、特点和分类。视频主要用于播放校园危险案例，让学生通过实际案例来学习和掌握预防校园危险的方法。在线工具主要用于收集和分析学生对校园安全的看法和建议，帮助教师更好地了解学生的需求和问题。

五、教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《校园危险预防与处理》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园危险的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园危险的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解校园危险的概念。校园危险是指在校园内可能对学生造成伤害的各种因素，包括物理伤害、心理伤害等。它是校园安全的重要组成部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园危险在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中