2024学年中职生共创美好拥抱和谐校园班会教学设计.docx

2024学年中职生共创美好拥抱和谐校园班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年中职生共创美好拥抱和谐校园班会教学设计

课程基本信息

1.课程名称：共创美好，拥抱和谐校园——中职生班会

2.教学年级和班级：2024学年，中职一年级一班

3.授课时间：2024年10月10日，星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解社会主义核心价值观，培养正确的价值观和道德观念，形成积极向上的精神风貌。

2.学会与他人合作，尊重他人，培养良好的团队合作精神和人际沟通能力。

3.学会自我管理，培养自律意识，能够自觉遵守校园纪律和规章制度，营造和谐校园氛围。

4.增强法治意识，了解国家法律法规，学会依法维护自身权益，促进校园法治建设。

5.培养环保意识，关注校园环境，积极参与环保活动，推动绿色校园建设。

重点难点及解决办法

解决方法：通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动思考，增强价值观的认识和理解。

2.难点：学会与他人合作，培养良好的团队合作精神和人际沟通能力。

解决方法：组织团队活动，鼓励学生积极参与，培养合作精神和沟通能力。

3.重点：学会自我管理，培养自律意识，能够自觉遵守校园纪律和规章制度，营造和谐校园氛围。

解决方法：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生体验自律的重要性，激发自律意识。

4.难点：增强法治意识，了解国家法律法规，学会依法维护自身权益，促进校园法治建设。

解决方法：讲解国家法律法规，组织案例分析，引导学生了解法律知识，培养法治意识。

5.重点：培养环保意识，关注校园环境，积极参与环保活动，推动绿色校园建设。

解决方法：组织环保活动，引导学生参与实践，培养环保意识，推动绿色校园建设。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板笔、笔记本等。

2.课程平台：无特定平台，课堂讲授为主。

3.信息化资源：相关视频资料、图片资料、课件等。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解共创美好，拥抱和谐校园的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习共创美好，拥抱和谐校园内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确共创美好，拥抱和谐校园教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保共创美好，拥抱和谐校园教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习共创美好，拥抱和谐校园的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入共创美好，拥抱和谐校园学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的共创美好，拥抱和谐校园内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为共创美好，拥抱和谐校园新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解共创美好，拥抱和谐校园知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕共创美好，拥抱和谐校园问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验共创美好，拥抱和谐校园知识的应用，提高实践能力。

在共创美好，拥抱和谐校园新课呈现结束后，对共创美好，拥抱和谐校园知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对共创美好，拥抱和谐校园知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决共创美好，拥抱和谐校园问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的共创美好，拥抱和谐校园错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与共创美好，拥抱和谐校园内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合共创美好，拥抱和谐校园内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习共创美好，拥抱和谐校园的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的共创美好，拥抱和谐校园内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的共创美好，拥抱和谐校园内容，