4.2 身体的运动（教案）教科版(2017)科学五年级上册.docx

4.2身体的运动（教案）教科版(2017)科学五年级上册

一、教学内容

本节课的教学内容为教科版(2017)科学五年级上册第4章第2节身体的运动。本节课主要讲述以下内容：

1.人体运动系统概述：介绍人体运动系统的组成和功能，包括骨骼、肌肉和关节。

2.骨骼的作用：讲解骨骼在支撑身体、保护内脏和参与运动中的作用。

3.肌肉的作用：讲解肌肉的收缩与舒张，以及肌肉在运动中的协作关系。

4.关节的作用：介绍关节的结构和功能，以及关节在运动中的重要性。

5.人体运动的类型：讲解人体运动的类型，包括直线运动、曲线运动和旋转运动。

6.运动与健康：讨论运动对身体健康的益处，以及如何保持运动习惯。

二、核心素养目标

1.科学理解：学生能够理解人体运动系统的基本结构和功能，包括骨骼、肌肉和关节的作用。

2.科学探究：学生能够运用观察、实验等方法，探究人体运动的基本原理。

3.科学思维：学生能够运用科学思维，分析人体运动中的协作关系，理解运动的类型。

4.科学实践：学生能够参与体育活动，理解运动与健康的关系，培养良好的运动习惯。

5.科学态度：学生能够关注人体健康，形成积极的科学态度，关注人体健康。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在五年级阶段，学生已经学习了人体基本结构和功能，对人体运动系统有了初步的了解。他们已经知道骨骼、肌肉和关节的作用，并且能够描述人体运动的基本原理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生通常对运动和身体活动有较高的兴趣。他们喜欢参与体育活动和游戏，对运动和身体运动有天然的兴趣。在能力方面，他们具备一定的观察、实验和探究能力，能够通过实践活动来学习。在学习风格上，他们喜欢通过动手实践和参与式学习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解人体运动系统的复杂性和协作关系时，学生可能会遇到一些困难。他们可能难以理解肌肉的收缩与舒张过程，以及关节在运动中的作用。此外，对于运动的类型和运动与健康的关系，学生可能需要更多的实例和解释来深入理解。在实践活动中，学生可能会遇到运动技巧和协调性的挑战，需要指导和练习来提高。

四、教学资源

1.软硬件资源：人体模型、骨骼模型、肌肉模型、关节模型等模型教具，显微镜、运动传感器等实验设备。

2.课程平台：教科书、教学参考书、多媒体课件、教学视频等教学资源。

3.信息化资源：人体运动系统相关的科普文章、图片、动画等网络资源。

4.教学手段：讲授、讨论、实验、观察、游戏、体育活动等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人体运动系统的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们的身体是如何运动的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人体运动的图片或视频片段，让学生初步感受人体运动的魅力或特点。

简短介绍人体运动系统的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人体运动系统基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人体运动系统基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人体运动系统的定义，包括骨骼、肌肉、关节等主要组成元素或结构。

详细介绍骨骼、肌肉、关节的作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人体运动系统案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人体运动系统的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人体运动系统案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人体运动系统的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人体运动系统解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论人体运动系统的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人体运动系统相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人体运动系统的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人体运动系统的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人体运动系统的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人体运动系统在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人体运动系统。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人体运动系统的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展