2《小小的船》教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版.docx

2《小小的船》教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版

一、教学内容

本节课选自2023-2024学年语文一年级上册统编版，主要内容为《小小的船》。本课以生动形象的描绘，展现了月亮和星星的美丽景象，让学生在朗读和欣赏中感受大自然的魅力。

二、核心素养目标

1.语言能力：正确、流利、有感情地朗读课文，理解“小小的船”这一形象，能够用自己的话描述月亮和星星的美丽景象。

2.文化意识：感受中国传统文化中对月亮的美好寓意，培养对大自然和美好生活的热爱。

3.思维品质：培养学生的想象力，能够结合课文内容进行联想和创想，发展创造性思维。

4.学习策略：学会运用工具书和参考资料，提高自主学习能力，培养良好的学习习惯。

三、学情分析

本节课的授课对象为一年级小学生，他们在知识、能力、素质方面存在一定的差异。在学习《小小的船》这一课时，我们需要对他们的学情进行全面的分析，以便更好地进行教学设计和教学方法的调整。

1.知识层面：一年级小学生对自然界的认知尚处于起步阶段，他们对于月亮和星星的认识主要是通过日常生活和简单的科普教育获得的。他们对这些自然现象充满了好奇心和探索欲，但缺乏系统的知识和深入的理解。因此，在教学过程中，我们需要用简单、生动的语言和形象的画面来帮助他们理解和掌握相关知识。

2.能力层面：一年级小学生的语言表达能力相对较弱，他们在朗读和表达时可能会出现发音不准确、语速过快或过慢等问题。此外，他们的思维能力和想象力也还在发展阶段，需要通过教师的引导和启发来激发。因此，在教学过程中，我们需要注重培养他们的语言表达能力和思维想象力，鼓励他们积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点和想法。

3.素质层面：一年级小学生正处于性格和习惯形成的关键时期，他们的行为习惯和态度对学习效果有着重要影响。在教学过程中，我们需要关注他们的学习态度和行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极发言、按时完成作业等。同时，我们还需要关注他们的情感需求，营造一个温馨、和谐的课堂氛围，让他们在愉快的氛围中学习和成长。

4.课程学习影响：由于一年级小学生的知识储备和能力水平有限，他们在学习《小小的船》这一课时可能会遇到一些困难。比如，他们可能难以理解和掌握课文中的生字和词语，也可能对月亮和星星的描述感到陌生。因此，在教学过程中，我们需要关注他们的学习需求，用生动的语言和形象的画面来帮助他们理解和掌握相关知识，同时鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们的语言表达能力和思维想象力。

四、教学资源

1.软硬件资源：PPT、教学挂图、实物模型（如月亮和星星模型）等。

2.课程平台：无特别指定。

3.信息化资源：视频（如月亮和星星的自然现象视频）、音频（如课文朗读音频）、网络图片等。

4.教学手段：提问、小组讨论、角色扮演、游戏等。

五、教学流程

一、导入新课

（1）同学们，今天我们将要学习的是《小小的船》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过夜晚观察月亮和星星的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索月亮和星星的奥秘。

二、新课讲授

（1）理论介绍：首先，我们要了解月亮和星星的基本概念。月亮是地球的卫星，它是夜空中最明显的自然物体之一。星星则是宇宙中的恒星，它们发出光和热，照亮了我们的夜空。

（2）案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了月亮和星星在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。例如，我们可以通过观察月亮和星星的位置来判断时间，也可以通过星星的亮度和颜色来了解它们的距离和温度。

（3）重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调月亮和星星的名称和特点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。例如，我会介绍月亮的四个主要阶段（新月、上弦月、满月、下弦月）和星星的分类（恒星、行星、卫星、彗星等）。

三、实践活动

（1）分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与月亮和星星相关的实际问题。例如，他们可以讨论如何通过观察月亮和星星来判断时间，或者讨论如何用星星来导航。

（2）实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示月亮和星星的基本原理。例如，我们可以通过模拟月亮的运动来展示它的四个主要阶段。

（3）成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。他们可以展示他们的讨论过程、实验结果，并解释他们的发现。

四、学生小组讨论

（1）讨论主题：学生将围绕“月亮和星星在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

（2）引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一