9 数学广角——鸡兔同笼（教案）-2023-2024学年四年级下册数学人教版.docx

9数学广角——鸡兔同笼（教案）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

授课内容

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授课时间

教学内容

《数学广角——鸡兔同笼》是人教版小学四年级下册的一节数学课程。本节课的主要内容是利用一元一次方程解决实际问题，具体包括以下几个方面：

1.理解并掌握一元一次方程的概念和应用。

2.学会使用一元一次方程解决鸡兔同笼问题。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

4.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

本节课通过鸡兔同笼问题的解决，让学生了解并掌握一元一次方程的应用，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。同时，通过解决具体问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。通过解决鸡兔同笼问题，让学生掌握一元一次方程的应用，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。在解决问题的过程中，学生需要运用逻辑思维，分析问题、建立方程、求解方程，从而解决问题。这有助于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.培养学生合作交流的能力。在小组合作活动中，学生需要与同伴交流想法、合作解决问题。这有助于培养学生合作交流的能力。

4.培养学生自主学习能力。在解决问题的过程中，学生需要自主学习，查阅资料、理解问题、解决问题。这有助于培养学生自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握一元一次方程的概念和应用。

2.学会使用一元一次方程解决鸡兔同笼问题。

难点：

1.理解并应用一元一次方程解决实际问题。

2.准确地列出方程并求解。

解决办法：

1.通过实例讲解，让学生理解一元一次方程的概念和应用，并结合实际问题进行练习。

2.提供具体的鸡兔同笼问题，让学生在解决过程中学会列出方程并求解。

3.组织小组合作活动，让学生在交流中共同解决问题，提高理解和应用能力。

4.利用多媒体教学工具，展示方程的解题过程，帮助学生直观地理解方程的应用。

5.提供充足的练习题，让学生在实践中巩固掌握一元一次方程的应用。

教学方法与手段

1.讲授法：在课堂上，教师通过讲解一元一次方程的概念和应用，以及鸡兔同笼问题的解决方法，帮助学生理解和掌握知识点。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中共同解决问题，提高理解和应用能力。

3.实践法：提供具体的鸡兔同笼问题，让学生在解决过程中学会列出方程并求解，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示一元一次方程的解题过程，帮助学生直观地理解方程的应用，提高教学效果。

2.教学软件：使用教学软件进行演示和模拟，让学生更好地理解方程的应用，提高教学效率。

3.实物演示：准备一些实物，如鸡和兔的模型，让学生通过观察和操作，更好地理解鸡兔同笼问题的解决方法。

4.练习题库：提供充足的练习题，让学生在实践中巩固掌握一元一次方程的应用，提高学生的实践能力。

5.小组合作：组织学生进行小组合作活动，让学生在交流中共同解决问题，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕鸡兔同笼问题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一元一次方程的概念和应用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解鸡兔同笼问题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出鸡兔同笼问题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一元一次方程的概念和应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握一元一次方程的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验一元一次方程的应用。

-提问与讨论：针对不