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人教版音乐七年级下册第二单元《小鸟,小鸟》教案教案1000字
一、课程基本信息
1.课程名称:人教版音乐七年级下册第二单元《小鸟,小鸟》
2.教学年级和班级:七年级(1)班
3.授课时间:2022年9月15日上午第一节课
4.教学时数:45分钟
二、教学目标
1.让学生了解歌曲《小鸟,小鸟》的创作背景和音乐特点。
2.让学生学会演唱歌曲《小鸟,小鸟》,并能够独立完成歌曲的伴奏。
3.培养学生对音乐的热爱,提高他们的音乐素养和审美能力。
三、教学内容
1.歌曲《小鸟,小鸟》的创作背景和音乐特点介绍。
2.歌曲《小鸟,小鸟》的旋律和歌词学习。
3.歌曲《小鸟,小鸟》的伴奏学习。
4.学生独立演唱歌曲《小鸟,小鸟》,并进行伴奏。
四、教学方法
1.讲解法:向学生介绍歌曲《小鸟,小鸟》的创作背景和音乐特点。
2.示范法:教师演唱歌曲《小鸟,小鸟》,并展示歌曲的伴奏。
3.练习法:学生跟随教师学习歌曲《小鸟,小鸟》的旋律和歌词,并进行伴奏练习。
4.评价法:教师对学生的演唱和伴奏进行评价,提出改进意见。
五、教学过程
1.导入:教师向学生介绍歌曲《小鸟,小鸟》的创作背景和音乐特点,激发学生的学习兴趣。
2.学习歌曲《小鸟,小鸟》的旋律和歌词:教师示范演唱歌曲《小鸟,小鸟》,学生跟随学习旋律和歌词。
3.学习歌曲《小鸟,小鸟》的伴奏:教师示范歌曲《小鸟,小鸟》的伴奏,学生跟随学习伴奏。
4.学生独立演唱歌曲《小鸟,小鸟》:学生独立演唱歌曲《小鸟,小鸟》,教师进行指导。
5.学生进行伴奏练习:学生进行歌曲《小鸟,小鸟》的伴奏练习,教师进行指导。
6.总结:教师对学生的演唱和伴奏进行评价,提出改进意见。
六、教学评价
1.学生能够独立演唱歌曲《小鸟,小鸟》,并完成伴奏。
2.学生对歌曲《小鸟,小鸟》的音乐特点有较深入的了解。
3.学生对音乐的热爱和音乐素养有所提高。
二、核心素养目标
培养学生对音乐的热爱,提高他们的音乐素养和审美能力,激发他们对音乐创作的兴趣,培养他们的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)歌曲《小鸟,小鸟》的旋律学习:通过学习歌曲《小鸟,小鸟》的旋律,让学生掌握基本的音乐节奏和音高,提高他们的音乐素养。
(2)歌曲《小鸟,小鸟》的歌词学习:通过学习歌曲《小鸟,小鸟》的歌词,让学生理解歌曲所表达的情感,培养他们的情感表达能力。
(3)歌曲《小鸟,小鸟》的伴奏学习:通过学习歌曲《小鸟,小鸟》的伴奏,让学生掌握基本的音乐伴奏技巧,提高他们的音乐实践能力。
2.教学难点
(1)歌曲《小鸟,小鸟》的旋律学习:对于初学音乐的学生来说,掌握基本的音乐节奏和音高可能存在一定的难度,需要教师耐心指导。
(2)歌曲《小鸟,小鸟》的歌词学习:理解歌曲所表达的情感可能对学生有一定的挑战,教师可以通过讲解和示范,帮助学生更好地理解歌曲。
(3)歌曲《小鸟,小鸟》的伴奏学习:对于初学者来说,掌握基本的音乐伴奏技巧可能存在一定的难度,教师可以通过示范和练习,帮助学生突破这一难点。
四、教学方法与手段
1.教学方法
(1)示范法:教师通过演唱歌曲《小鸟,小鸟》,展示歌曲的旋律和歌词,让学生直观地感受歌曲的美妙。
(2)讲解法:教师向学生介绍歌曲《小鸟,小鸟》的创作背景和音乐特点,帮助学生理解歌曲的文化内涵。
(3)练习法:教师组织学生进行歌曲《小鸟,小鸟》的演唱和伴奏练习,提高学生的音乐实践能力。
2.教学手段
(1)多媒体设备:教师利用多媒体设备播放歌曲《小鸟,小鸟》的音频和视频,让学生更加直观地感受歌曲的美妙。
(2)教学软件:教师利用教学软件展示歌曲《小鸟,小鸟》的旋律和歌词,帮助学生更好地学习歌曲。
(3)实物教具:教师准备歌曲《小鸟,小鸟》的乐谱和伴奏乐器,让学生更加直观地学习歌曲的伴奏。
(4)互动平台:教师利用互动平台组织学生进行歌曲《小鸟,小鸟》的演唱和伴奏练习,提高学生的音乐实践能力。
(5)网络资源:教师推荐学生访问网络资源,了解歌曲《小鸟,小鸟》的创作背景和音乐特点,拓展学生的知识面。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对歌曲《小鸟,小鸟》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们喜欢唱歌吗?今天我们要学习一首非常好听的歌曲《小鸟,小鸟》,你们期待吗?”
展示一些关于歌曲《小鸟,小鸟》的图片或视频片段,让学生初步感受歌曲的美妙。
简短介绍歌曲《小鸟,小鸟》的背景和音乐特点,为接下来的学习打下基础。
2.歌曲《小鸟,小鸟》基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解歌曲《小鸟,小鸟》的基本概念、组成部分和音乐特点。
过程:
讲解歌曲《小鸟,小鸟》的旋律和节奏特点,使用图表或示意图帮助学生理解。
详细介绍歌曲《小鸟,小鸟》的歌
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