2.1 神经调节的结构基础教学设计--2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.docx

2.1神经调节的结构基础教学设计--2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

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2.1神经调节的结构基础

本节课选自人教版（2019）选择性必修1，主要介绍了神经系统的基本结构及功能。课程内容包括神经元的基本结构、神经元间的联系方式、神经系统的主要结构等。通过本节课的学习，学生将掌握神经系统的基本组成和功能，为后续学习神经调节的基本方式打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等学科核心素养。学生通过学习神经元的基本结构，理解生命系统的结构层次性和复杂性；通过探究神经元间的联系方式，培养科学思维和科学探究能力；通过了解神经系统的主要结构，增强对生命活动的调节和适应的理解，培养社会责任意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质和细胞器等，对生命的微观世界有了初步的认识。此外，学生可能还接触过神经系统的相关知识，如神经元的基本概念，对神经系统有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对生命科学领域的新知识充满好奇，对神经系统的工作原理感兴趣。在学习能力上，学生能够通过观察和实验，理解神经元的结构和工作方式。在学习风格上，学生倾向于通过互动和探究来学习，喜欢通过问题解决的方式来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解神经元的基本结构时，可能会对神经元间的信号传递过程感到困惑。此外，学生可能对神经系统的复杂结构感到难以掌握，对神经系统的工作原理难以理解。这些困难可能会影响学生对课程内容的理解和掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课选自人教版（2019）选择性必修1，学生需要有相应的课本，以便跟随教师的讲解进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括神经元的结构图、神经元间的信号传递过程图解、神经系统的组成结构图等。通过这些直观的资源，学生可以更好地理解和掌握神经系统的结构和功能。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能需要进行一些实验来帮助学生更好地理解神经系统的结构和功能。例如，可以使用显微镜观察神经元的结构，使用电流刺激神经元来观察其反应等。这些实验器材需要提前准备好，并进行安全检查，以确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室的布置可以分为两部分：一部分是教师讲解区，另一部分是学生分组讨论区和实验操作区。教师讲解区可以布置一些黑板和白板，方便教师进行讲解和板书。学生分组讨论区和实验操作区可以布置一些桌椅和实验器材，方便学生进行分组讨论和实验操作。

此外，还需要准备一些教学软件和应用程序，如PPT、视频播放器等，以便在课堂上进行多媒体教学。同时，也需要准备一些打印材料，如学生的实验报告、作业等，以便教师进行批改和反馈。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解神经元的基本结构、神经元间的联系方式和神经系统的主要结构等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习神经系统的结构和功能等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确神经调节的结构基础教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习神经系统的结构和功能的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入神经调节的结构基础学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的神经元的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为神经调节的结构基础新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解神经元的基本结构、神经元间的联系方式和神经系统的主要结构等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出神经元的基本结构、神经元间的联系方式和神经系统的主要结构等重点，强调神经元间的信号传递等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕神经元间的信号传递等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验神经元间的信号传递，提高实践能力。

在神经调节的结构基础新课呈现结束后，对神经元的基本结构、神经元间的联系方式和神经系统的主要结构等知识点进行梳理和总结。

强调神经元的基本