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21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。水利工程建设监理人员培训讲义水利工程建设监理人员培训讲义21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。水利工程建设监理人员培训讲义山东省水利工程建设监理人员

业务培训

科源盛理

第一章绪论

第二章监理工作程序

监理工作程序的基本概念、作用和意义

二、监理工作总程序

第三章现场监理工作实务与应用

一、监理机构的准备工作

二、工程施工准备阶段监理工作

三、监理准备阶段和施工准备阶段监理工作的重要意义

四、施工阶段监理工作

结语

、绪论

科源盛理

我国水利建设监理行业从1982年鲁布革水电站引水工程实施

建设监理算起,至今已有30余年的历史。现在不论是列入中央和

地方建设计划的大中型水利工程项目,还是其它行业的水利工程

项目都实施了建设监理制,水利工程建设监理工作经历了试点

推广、全面实施,正在向制度化、规范化、科学化方向发展。水

利部依据国家的法律、法规制定了一系列关于建设监理的规定

颁布了《水利工程监理管理规定》等,构筑了我国水利工程建设

监理的管理体系;《水利工程建设监理合同示范文本》、《水利

工程建设施工合同示范文本》等规范化的合同条件,把国内的水

利工程实践与国际土木工程建设经验相进行了有机的结合。

、绪论

科源盛理

自2004年1月1日颁布实施《水利工程建设项目施工监理

规范》(SL288-2003)以来,水利工程监理单位和监理人员的

监理活动得到了进一步规范,对保证监理工作质量,提高项

目管理水平起到了重要作用。

由于近10年水利行业建设领域发生了巨大变化,很多法

律、法规都进行了修订和完善,水利部决定对SL288-2003

进行修订完善,现在征求意见稿已经发布

语文学科是培养学生的思维创新能力的基础性学科，我们必须树立促进学生多方面发展的理念，要想促进我们初中学生获取多方面的发展，尤其需要注意教学过程要永远保持对话、沟通、合作、共享的态势，只有这样我们学生的探索才能凸显出主动性，对文本内容发现的空间才会更为宽敞，机会亦将会是越来越多。

一、关注知识崇尚智慧解读文本应当是第一需求

对于初中学生而言，要想关注知识和崇尚智慧首先要解决的问题是我们教师要去有效地解读文本。有效解读文本第一要整体解读，我们应当看到的是苏教版语文教材首先在编写体例上有所创新和突破，每册书都由“整合优化单元，专题，名著推荐与阅读”三大板块构成，单元前的介绍某种读书方法与习惯的短文具有很强的点拨性。每篇课文后的探究练习与单元后的综合学习与探究利于学生提高自主独立阅读的能力，这些都应当属于我们所必须去认真解读的内容，切不可去随意放过。第二当然是每篇课文的解读，也许有人会这样去说教了这么多年的书，怎样的文本我们不是滚瓜烂熟，再说我们又有哪个教师没有点解读文本的硬功夫，只要一拿到文本又有谁不是胸有成竹？但是，笔者却不是这样认为，窃以为即使文本内容我们能够了如指掌，但不等于说就已经能够去实现了对学生的知识的高效关注乃至于智慧的崇尚。还需要去科学的解读文本，要切实找到最佳切合点，进而手中握起启开学生智慧的金钥匙。实践让我们感到学生的智慧是动态生成的，现在学生的智慧已不同于以往，我们必须充分估计学生的能量，如果不去正确对待有效解读文本的问题，有时我们的课堂则会出现招架不了的尴尬局面。笔者就曾吃过一亏，因此于情于理也就长了一智，平时的教学我总要去花上很大的气力解读文本，课堂教学时也就显得游刃有余。

二、关注知识崇尚智慧学生积极参与应当是重要需求

新的课程理念告诉我们学生是语文学习的主体，既然是主体那么我们就要把他们当做课堂教学所必须唯一关心的对象，教师是学生语文学习的引导者和组织者，两者应当是一个密不可分的整体，教学合一、教学相长说的就是这些道理。

笔者在平时的语文教学中，首先是让学生去进行充分而又认真的前置性学习，学生如果是在真正的进行前置性学习的话，课堂学习的活动学生的参与率乃至于参与学习的效果也就显得十分的显著，因为在打有准备之仗。其次是努力创设利于学生去积极参与课堂学习的情境，情境是多元的，手段也