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第三课时
教学内容:（A）LetsspellLet’schant
教学目标:1、Let’sspell达到对单词拼写的练习。
2、Circle圈出听到的单词。
3、write,练习书写四个简单单词。
教学重点：1、通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习。
2、Circle圈出听到的单词。
3、write,练习书写四个简单单词。
教学难点：元音字母u在单词中的发音。
教学过程：
1、播放Let’sspell的录音，让学生听歌谣。
2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3、播放Let’scircle的录音,让学生圈出正确的单词。
4、听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目
的。
5、自学49页的let’schant；在会读的基础上，理解意思，结合上下文说说
yummy的意思。
当堂训练
1、教师将orange,OK,peach,pear,queen,quiet的单词卡贴在黑板上，举起
其中一张卡片，让学生看词，请一名学生读单词，让学生在教师提供的空白纸
上画图。教师出示一个单词，学生画一张图。
1/13
2、看谁拿得快。出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结
果，给与优胜小组奖励。
板书：Unit5Doyoulikepears?
（A）LetsspellLet’schant
funrunduckunder
教学反思：
Unit5Doyoulikepears?
第四课时
教学内容：（B）LetstalkLet’splay
教学目标：
1.理解并掌握理解并掌握理解并掌握等语言知识；
2.理解理解的含义；并在生活中得体地运用。
教学重点：理解教学重点：理解的含义；并在生活中得体地运用。
教学难点：理解教学难点：理解的含义；并在生活中得体地运用。
教学过程：
1、教师在黑板上贴上各种的水果，装扮成一个水果店。教师说：“Look,
therearemanyfruits.”教师指着许多的水果，重复“fruits”一词。
2、教师提问：“WhatdoIlike?Canyouguess?”引导孩子用：“Doyoulike…?”
进行猜测。教师不喜欢，可以说：“Sorry,Idon’tlike…”(教师通过语气引导孩子理
解sorry一词的含义)
3、师扮演水果店的老板，孩子装作顾客的样子说：“CanIhavea/an/some…?”
教师回答：“Sure/certainly,Hereyouare.”反复的示范后。让孩子扮演水果店的老
板，代替教师的角色。
2/13
4、操练新句型小组表演、各小组展示
板书：Unit5Doyoulikepears?BLetstalk
CanIhave…?Hereyouare.
教学反思：
Unit5Doyoulikepears?
第五课时
教学内容：BLet’slearnLet’ssing
教学目标：1、掌握单词：applestrawberrybananasgrapes
2、让学生演唱歌曲，提高学生英语的兴趣。
教学重点：1.掌握单词：applestrawberrybananasgrapes
2.理解理解的含义；并在生活中得体地运用。
教学难点：理解教学难点：理解的含义；并在生活中
得体地运用。
教学过程：
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