听听秋的声音诗歌及教案.docVIP

?听听秋的声音诗歌及教案

一、教学目标：

1.通过聆听和欣赏秋天的声音，让学生感受秋天的美好。

2.培养学生对自然界的敏感和关注，提高他们的观察力和想象力。

3.学习相关的诗歌，培养学生的文学素养和审美能力。

二、教学重点与难点：

重点：

1.学生能够通过观察和聆听，发现秋天的声音。

2.学生能够欣赏并理解相关的秋天的诗歌。

难点：

1.学生能够通过自己的语言表达出对秋天声音的感受。

2.学生能够分析并理解秋天的诗歌的意境和情感。

三、教学准备：

1.收集秋天的声音的录音带或者CD。

2.准备相关的秋天的诗歌的文本。

3.准备录音机或者音响设备。

四、教学过程：

1.导入：

播放秋天的声音的录音带或者CD，让学生闭上眼睛，仔细聆听。引导学生注意听到的声音，并思考这些声音来自哪些物体。

2.探索：

让学生分享他们听到的秋天的声音，并记录下来。鼓励学生用自己的语言描述这些声音，并表达出他们对这些声音的感受。

3.分享：

让学生展示他们记录下来的秋天的声音，并分享他们的感受。引导其他学生也分享他们听到的秋天的声音，并交流他们的感受。

4.欣赏：

让学生阅读相关的秋天的诗歌，并欣赏诗歌中的意境和情感。引导学生通过诗歌来感受秋天的美好，并用自己的语言表达出来。

5.创作：

让学生用自己的语言创作一首关于秋天的诗歌。鼓励学生通过诗歌来表达他们对秋天的感受和想象。

五、教学评价：

通过学生在探索和分享环节的表现，评价他们对于秋天的声音的感知和表达能力。通过学生在欣赏和创作环节的表现，评价他们对于秋天的诗歌的理解和创作能力。

六、教学延伸：

1.组织学生进行秋天的自然观察活动，如秋游、户外写生等，让学生更加深入地感受秋天的气息和声音。

2.邀请一位诗人或作家来校进行讲座，分享创作心得和诗歌欣赏技巧，激发学生的文学创作兴趣。

3.开展以“秋天的声音”为主题的诗歌创作比赛，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的诗歌作品。

七、教学反思：

在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和方式。对于在探索和分享环节表现出色的学生，教师应及时给予肯定和鼓励，以提高他们的自信心和积极性。在欣赏和创作环节，教师应引导学生深入理解诗歌的意境，帮助他们将感受转化为优美的诗句。

八、教学拓展：

1.让学生尝试用其他艺术形式（如绘画、舞蹈、音乐等）表现秋天的声音，培养学生的艺术创造力。

2.组织学生参加秋天的文化活动，如秋季艺术展览、音乐会等，让学生在欣赏中提高审美能力。

3.开展以“秋天的声音”为主题的班级活动，让学生通过合作创作一首关于秋天的诗歌或乐曲。

九、教学建议：

1.在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和想象力，引导他们发现生活中的美好。

2.教师应鼓励学生多阅读诗歌，提高他们的文学素养和审美能力。

3.教师可利用多媒体手段，如播放秋天的声音的录音带或CD，让学生在听觉上更好地感受秋天的氛围。

通过本节课的学习，学生了解了秋天的声音，学会了欣赏和分析与秋天相关的诗歌。在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力、想象力和创造力，帮助他们用自己的语言和艺术形式表达对于秋天的感受。教师也应不断反思和调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。

重点和难点解析

一、探索环节：

重点关注学生对秋天的声音的感知和描述能力。在这个环节中，学生需要通过聆听和观察来发现秋天的声音，并用自己的语言来描述这些声音和对这些声音的感受。教师应鼓励学生大胆地表达自己的感受，并注意倾听和理解他人的分享。

二、分享环节：

重点关注学生的交流和表达能力。在这个环节中，学生需要展示他们记录下来的秋天的声音，并分享他们的感受。教师应鼓励学生积极参与，注意倾听他人的分享，并给予适当的反馈和鼓励。

三、欣赏环节：

重点关注学生对秋天的诗歌的理解和欣赏能力。在这个环节中，学生需要阅读相关的秋天的诗歌，并欣赏诗歌中的意境和情感。教师应引导学生通过诗歌来感受秋天的美好，并用自己的语言表达出来。

四、创作环节：

重点关注学生的创造力和表达能力。在这个环节中，学生需要用自己的语言创作一首关于秋天的诗歌。教师应鼓励学生发挥想象力，用自己的语言表达出对秋天的感受和想象。

本节课通过探索、分享、欣赏和创作等环节，让学生通过观察、聆听、阅读和创作等方式，全面地感受和表达秋天的美好。教师在教学过程中应注重培养学生的观察力、想象力、表达能力和创造力，引导他们用自己的语言和艺术形式表达对于秋天的感受。教师也应不断反思和调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。