人音版八年级音乐下册教学设计：唱脸谱.docx

人音版八年级音乐下册教学设计：唱脸谱

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教材分析

本课选自人音版八年级音乐下册，主要内容为《唱脸谱》。该曲目是一首京剧风格的歌曲，通过唱脸谱的方式，让学生感受中国戏曲的魅力。在教学过程中，教师需要引导学生理解京剧脸谱的文化内涵，学会唱京剧，并在此基础上进行创新。

本节课的教学目标为：让学生了解京剧脸谱的种类、特点和象征意义，学会唱《唱脸谱》这首歌曲，并能用自己的方式进行创作和表演。

教学重点：让学生学会唱《唱脸谱》，理解京剧脸谱的文化内涵。

教学难点：让学生用自己的方式进行创作和表演，展现出对京剧脸谱的理解和创新。

教学准备：教师需准备《唱脸谱》这首歌曲的谱子，以及相关的京剧脸谱图片和视频。

教学过程：

1.导入：通过展示京剧脸谱的图片和视频，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。

2.讲解：讲解京剧脸谱的种类、特点和象征意义，让学生对京剧脸谱有更深入的了解。

3.学唱：教师带领学生学唱《唱脸谱》，注意指导学生的发音和节奏，确保学生能够正确演唱。

4.创作与表演：鼓励学生用自己的方式进行创作和表演，展现出对京剧脸谱的理解和创新。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调京剧脸谱的文化内涵，以及通过音乐表达对传统文化的尊重和热爱。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐学科核心素养，包括音乐感受与欣赏、音乐表现、音乐创造、音乐文化理解等方面。通过学习《唱脸谱》这首歌曲，学生能够感受到京剧音乐的魅力，理解京剧脸谱的文化内涵，并在学唱过程中表现自己的音乐才能。同时，教师鼓励学生进行创作和表演，培养学生的音乐创造力和表现力。此外，通过学习京剧脸谱的种类、特点和象征意义，学生能够加深对中国传统文化的理解和尊重，提高音乐文化理解素养。总之，本节课通过音乐教学，全面培养学生的音乐学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生学会唱《唱脸谱》这首歌曲，理解京剧脸谱的文化内涵，并在此基础上进行创新。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）掌握《唱脸谱》的旋律和节奏，能够正确演唱。

（2）理解京剧脸谱的种类、特点和象征意义。

（3）学会用自己的方式进行创作和表演，展现出对京剧脸谱的理解和创新。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到以下难点，教师需要采取有效的教学方法帮助学生突破难点：

（1）京剧脸谱的种类、特点和象征意义：京剧脸谱具有丰富的文化内涵，学生可能难以理解其深层含义。

（2）唱京剧的技巧：京剧的演唱方式与流行歌曲不同，学生可能不习惯京剧的发声和发音方式。

（3）创作和表演：学生可能缺乏创作和表演的经验，难以将自己的理解和创意转化为具体的音乐作品。

（4）音乐表现：学生在音乐表现上可能存在不足，如音准、节奏、音色等方面的把握不够准确。

为了帮助学生克服这些难点，教师可以采取以下教学策略：

（1）通过图片、视频等多媒体资源，直观地展示京剧脸谱的种类、特点和象征意义，帮助学生理解。

（2）教授京剧的发声和发音技巧，让学生逐渐适应京剧的演唱方式。

（3）鼓励学生进行创作和表演，提供充足的实践机会，让学生在实践中学习和进步。

（4）进行音乐表现方面的训练，如音准、节奏、音色等方面的练习，提高学生的音乐表现能力。

教学资源

1.软硬件资源：

（1）多媒体投影仪：用于展示京剧脸谱的图片和视频。

（2）音响设备：播放《唱脸谱》这首歌曲，让学生跟随学唱。

（3）钢琴或电子键盘：教师用钢琴或电子键盘伴奏，帮助学生掌握旋律和节奏。

2.课程平台：

（1）教学PPT：制作教学PPT，展示教学内容，方便学生理解和记录。

（2）在线学习平台：上传相关教学资源，供学生课后复习和练习。

3.信息化资源：

（1）京剧脸谱的图片和视频：通过网络搜集，用于直观展示京剧脸谱的种类、特点和象征意义。

（2）在线音乐教材：提供《唱脸谱》这首歌曲的谱子和教学视频，供学生自学和练习。

4.教学手段：

（1）讲解法：讲解京剧脸谱的种类、特点和象征意义，帮助学生理解。

（2）示范法：教师示范唱《唱脸谱》，让学生跟随学唱。

（3）练习法：组织学生进行《唱脸谱》的演唱练习，提高学生的演唱水平。

（4）创作与表演：鼓励学生进行创作和表演，培养学生的音乐创造力和表现力。

（5）反馈与评价：对学生进行及时的反馈和评价，鼓励学生的进步，指出需要改进的地方。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《唱脸谱》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过京剧音乐的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索京剧音乐的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我