Unit 4 Thanksgiving in North America.阅读课教学设计 2023-2024学年鲁教版英语七年级下册.docx

Unit4ThanksgivinginNorthAmerica.阅读课教学设计2023-2024学年鲁教版英语七年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

2023-2024学年鲁教版英语七年级下册的Unit4以“ThanksgivinginNorthAmerica”为主题，主要介绍了感恩节的起源、庆祝方式和北美的传统习俗。本节课旨在通过阅读教学，帮助学生了解西方传统文化，提高英语阅读理解能力。

首先，本节课将引导学生通过阅读文章了解感恩节的起源和发展，掌握感恩节在北美的庆祝方式，如家庭聚会、火鸡大餐和感恩祈祷等。同时，学生还将了解感恩节在加拿大的庆祝情况，拓宽国际视野。

其次，本节课将注重培养学生的阅读理解能力。通过阅读文章，学生将学习如何从细节中提取信息，理解文章的主旨和大意。此外，教师还将引导学生关注文章中的关键信息，如时间、地点、人物和事件等，提高学生的信息捕捉能力。

最后，本节课还将注重培养学生的跨文化交际能力。通过学习感恩节的文化背景，学生将了解中西方节日的异同，提高跨文化交际意识。同时，教师还将鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己对感恩节的看法和感受。

核心素养目标分析

本节课以《Unit4ThanksgivinginNorthAmerica》为主题，从语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面制定核心素养目标。

1.语言能力：通过阅读教学，提高学生对英语阅读文章的理解能力，培养学生的英语阅读习惯和阅读兴趣。同时，通过课堂互动和小组讨论，提高学生的英语口语表达能力。

2.文化意识：让学生了解感恩节的起源、发展及其在北美的庆祝方式，培养学生的跨文化交际意识，提高学生的文化素养。

3.思维品质：通过阅读教学，培养学生从细节中提取信息、理解文章主旨和大意的能力。同时，通过课堂讨论，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：引导学生运用有效的阅读策略，如略读、寻读和细读，提高阅读效率。同时，鼓励学生在学习过程中积极运用合作学习、自主学习和反思学习等学习策略，提高学习效果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过关于节日主题的英语单词和短语，如Christmas,Easter,Halloween等。

-学生已经了解了一些西方文化背景，如美国历史、加拿大历史等。

-学生已经具备一定的英语阅读理解能力，能够理解简单文章的主旨和大意。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对西方文化感兴趣，愿意了解和探讨不同国家的节日习俗。

-学生的英语阅读理解能力较强，能够快速捕捉文章中的关键信息。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢积极参与课堂讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对感恩节的起源和庆祝方式不够了解，需要教师进行详细讲解。

-学生可能对文章中的某些生词和短语感到困难，需要教师提供词汇支持。

-学生可能在课堂讨论中遇到表达障碍，需要教师鼓励和引导。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授：教师通过讲解感恩节的起源、发展及其在北美的庆祝方式，为学生提供必要的文化背景知识。

-讨论：教师组织学生进行课堂讨论，引导学生分享对感恩节的了解和看法，提高学生的跨文化交际能力。

-案例研究：教师提供有关感恩节的真实案例，引导学生分析案例中的文化元素，加深对感恩节的理解。

-项目导向学习：学生分组完成关于感恩节的项目任务，如制作感恩节海报、编写感恩节故事等，培养学生的团队合作能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如家庭成员、商家、志愿者等，模拟感恩节的庆祝场景，提高学生的口语表达能力。

-实验：教师带领学生进行感恩节传统食物的实验，如制作火鸡、南瓜派等，让学生亲身体验感恩节的美食文化。

-游戏：教师设计有关感恩节的词汇游戏、知识问答等，增加课堂的趣味性，提高学生的参与度。

-小组讨论：教师组织学生围绕感恩节的话题进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思维品质。

3.教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师制作精美的PPT，展示感恩节的图片、视频和相关信息，帮助学生更好地理解教学内容。

-视频：教师播放关于感恩节的纪录片或短片，让学生直观地了解感恩节的文化氛围。

-在线工具：教师利用在线词典、翻译软件等工具，帮助学生解决阅读过程中的词汇问题。

-教材：教师充分利用教材中的阅读文章、练习题等资源，进行有针对性的教学设计。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit4ThanksgivinginNorthAmerica》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否