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?幼儿中班卫生保健教案

一、教学目标：

1.知识与技能：让幼儿了解卫生的重要性，学会简单的卫生保健知识和技能。

3.情感态度价值观：让幼儿认识到卫生保健对身体健康的重要性，树立正确的卫生观念。

二、教学内容：

1.基本卫生习惯：洗手、刷牙、洗脸、整理衣物等。

2.环境卫生：保持教室、家园环境整洁，不乱扔垃圾。

3.个人卫生：保持头发、身体清洁，勤换衣物。

5.运动卫生：参加适当的户外活动，养成锻炼身体的好习惯。

三、教学重点与难点：

四、教学方法：

1.讲解法：教师讲解基本卫生保健知识和技能。

2.示范法：教师示范正确卫生行为，让幼儿跟着学。

3.实践法：让幼儿亲自动手实践，巩固所学知识。

4.游戏法：通过卫生保健相关的游戏，让幼儿在游戏中学习。

五、教学准备：

1.教具：PPT、图片、视频、实物等。

2.环境：教室整洁、干净，准备相关的卫生保健用品。

教案

一、导入（3分钟）

1.教师通过提问方式引导幼儿思考：小朋友们，你们知道什么是卫生吗？为什么要讲究卫生呢？

二、基本卫生习惯（5分钟）

1.洗手：教师讲解洗手的正确方法，示范洗手步骤，让幼儿跟着学。

2.刷牙：教师讲解刷牙的正确方法，示范刷牙步骤，让幼儿跟着学。

3.洗脸：教师讲解洗脸的正确方法，示范洗脸步骤，让幼儿跟着学。

4.整理衣物：教师讲解整理衣物的正确方法，示范整理步骤，让幼儿跟着学。

三、环境卫生（3分钟）

1.教师讲解保持环境卫生的重要性，让幼儿明白不乱扔垃圾的意义。

2.教师示范正确投放垃圾的方法，让幼儿跟着学。

3.幼儿分组进行环境清洁实践活动，培养幼儿的环保意识。

四、个人卫生（5分钟）

1.教师讲解个人卫生的重要性，让幼儿明白保持身体清洁的意义。

2.教师示范正确的洗澡、换衣物的方法，让幼儿跟着学。

3.幼儿进行个人卫生实践活动，如洗手、梳头等。

五、饮食卫生（3分钟）

2.教师示范正确的就餐姿势、不挑食不厌食的方法，让幼儿跟着学。

3.幼儿进行饮食卫生实践活动，如独立进餐、不挑食等。

教学延伸：

教师组织幼儿进行卫生保健相关的游戏，如“卫生小卫士”、“清洁小能手”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

七、教学评价：

1.形成性评价：在教学过程中，观察幼儿的参与程度、操作技能、卫生习惯等方面的表现，及时给予指导和鼓励。

八、教学时间：

1.计划课时：每个卫生保健项目2-3课时。

2.实际课时：根据幼儿的学习情况和进度调整。

九、教学资源：

1.教具：图片、视频、实物模型等。

2.环境：整洁、安全的教学环境。

十、教学拓展：

2.社区参与：组织幼儿参与社区卫生保健活动，提高幼儿的社会实践能力。

重点和难点解析

一、基本卫生习惯的学习：

重点关注幼儿对洗手、刷牙、洗脸、整理衣物等基本卫生习惯的掌握情况。需要通过反复的示范和练习，确保幼儿能够独立正确地完成这些卫生动作。

二、环境卫生教育：

重点关注幼儿对保持环境整洁的认识和实践。需要通过具体的实践活动，如分类垃圾、清洁教室等，让幼儿体验到保持环境卫生的重要性。

三、个人卫生教育：

四、饮食卫生教育：

重点关注幼儿对饮食卫生的认识和饮食习惯的养成。需要通过讲解和实践活动，让幼儿了解正确的就餐姿势和饮食习惯，并鼓励他们不挑食、不厌食。

五、教学评价：

重点关注幼儿在卫生保健知识和技能学习过程中的参与程度和掌握情况。需要通过定期的评价和反馈，及时了解幼儿的学习进度，并给予针对性的指导和鼓励。