中班《别说我小》教案.docVIP

?中班《别说我小》教案

一、教学目标

1.情感目标：培养幼儿自信心，让他们感受到自己已经长大，能够做很多事情。

2.认知目标：让幼儿了解自己的年龄特点，知道自己是中班的小朋友。

3.技能目标：通过活动，提高幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

二、教学内容

1.诗歌《别说我小》的学习。

2.讨论自己的成长和变化。

3.制作手工作品，展示自己的能力。

三、教学方法

1.诗歌欣赏：通过朗读、跟读、合唱等形式，让幼儿感受诗歌的韵律和情感。

2.讨论法：引导幼儿发表自己的观点，培养他们的表达能力。

3.实践操作：让幼儿动手制作手工作品，提高他们的实践能力。

四、教学准备

1.诗歌课件或黑板。

2.手工材料：彩纸、水彩笔、剪刀等。

3.幼儿作品展示区。

五、教学过程

1.诗歌导入：朗读诗歌《别说我小》，引导幼儿关注诗歌中的年龄特点。

2.讨论成长：让幼儿谈谈自己长大一岁的变化，引导他们认识到自己已经可以做很多事情。

3.观察与思考：观察身边的小伙伴，发现他们的优点和变化。

4.动手制作：发放手工材料，引导幼儿制作手工作品，展示自己的能力。

5.作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，增强自信心。

7.课后延伸：鼓励幼儿在家做一些力所能及的事情，如帮忙整理玩具、摆放餐具等。

六、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对诗歌内容的理解和记忆。

2.评价幼儿在讨论中的表达能力，观察他们能否清楚地说出自己的观点。

3.评估幼儿在手工作品制作过程中的动手能力和创造力。

4.搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中实践自己所学的程度。

七、教学拓展

1.开展“小小志愿者”活动，让幼儿在幼儿园内帮助老师做些简单的工作，如整理书籍、清洁玩具等。

2.组织“成长故事分享会”，让幼儿讲述自己成长过程中的趣事，增强自信心。

3.开展家长开放日，邀请家长参与幼儿的活动，共同见证幼儿的成长。

八、教学注意事项

1.关注每个幼儿的情感态度，确保他们在活动中的积极参与。

2.在讨论和表达环节，鼓励幼儿大胆发言，培养他们的自信心。

3.在手工制作环节，注意安全使用剪刀等工具，教师需全程陪伴指导。

4.根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和过程，确保活动的适宜性。

九、教学反思

1.反思教学目标是否明确，是否符合幼儿的年龄特点和发展需求。

2.思考教学方法是否恰当，是否能够激发幼儿的兴趣和积极参与。

3.考虑教学评价是否全面，是否能够客观反映幼儿在活动中的表现。

4.检视教学拓展是否具有针对性，是否能够促进幼儿的全面发展。

十、课后作业

1.家长协助幼儿记录一周内自己做的家务事，培养幼儿的责任感。

2.家长与幼儿一起阅读一篇关于成长的故事，增进亲子关系。

3.家长观察幼儿在家庭中的表现，填写《幼儿成长观察表》，与教师共同关注幼儿的成长。

4.家长鼓励幼儿在家庭中尝试新事物，如自己穿衣、整理床铺等，培养幼儿的独立性。

重点和难点解析

一、教学目标

难点解析：通过活动让幼儿了解自己的年龄特点，知道自己是中班的小朋友。

二、教学内容

难点解析：让幼儿观察身边的小伙伴，发现他们的优点和变化。

三、教学方法

难点解析：实践操作的引导，让幼儿动手制作手工作品。

四、教学准备

难点解析：幼儿作品展示区的准备。

五、教学过程

难点解析：观察与思考和动手制作环节的引导。

六、教学评价

难点解析：评价幼儿的动手能力和创造力。

七、教学拓展

难点解析：开展家长开放日，邀请家长参与幼儿的活动。

八、教学注意事项

难点解析：手工制作环节的安全使用剪刀等工具。

九、教学反思

难点解析：教学评价和教学拓展的检视。

十、课后作业

难点解析：家长观察幼儿在家庭中的表现和鼓励幼儿在家庭中尝试新事物。