2024学年中职生坚持班级自治打造班级和谐发展班会教学设计.docx

2024学年中职生坚持班级自治打造班级和谐发展班会教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024学年班级自治与和谐发展主题班会，旨在通过学生自我管理、互相监督、共同成长的方式，提升班级凝聚力和学生自治能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.本节课将依托《班级管理》教材的相关章节，如班级自治的意义、班级自治的实践、班级自治与和谐发展等，帮助学生构建理论知识体系。

2.学生在日常生活和学习中，已经具备一定的自我管理、合作、沟通能力，本节课将在此基础上，引导学生将这些能力运用到班级自治中。

3.学生在之前的学习中，已经了解和掌握了班级纪律、班级活动组织、班级文化建设等方面的知识，本节课将引导学生将这些知识运用到班级自治实践中。

4.学生在以往的学习中，已经具备一定的团队意识和集体荣誉感，本节课将在此基础上，进一步培养学生的团队协作能力和班级责任感。

核心素养目标

1.通过本节课的学习，培养学生的团队合作能力，使学生能够理解团队合作的重要性，学会与他人共同完成任务。

2.培养学生的自主管理能力，使学生能够独立解决问题，自我约束，自我提升。

3.培养学生的沟通能力，使学生能够有效地表达自己的观点，倾听他人的意见，达成共识。

4.培养学生的批判性思维能力，使学生能够对班级自治中出现的问题进行深入分析，提出建设性的解决方案。

5.培养学生的创新意识，使学生能够勇于尝试新的班级自治方式，推动班级发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了班级管理的基本知识，包括班级纪律、班级活动组织、班级文化建设等内容。他们已经了解和掌握了班级自治的基本概念和意义，以及班级自治与和谐发展的关系。

2.学生对于班级自治有着浓厚的兴趣，他们希望能够通过自我管理，提升班级的凝聚力和发展水平。他们具备一定的合作能力，能够与他人共同完成任务。同时，他们具备一定的自主管理能力，能够独立解决问题，自我约束，自我提升。他们的学习风格倾向于实践和探索，喜欢通过实践来获得知识和技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在班级自治中如何平衡个人利益和班级利益；如何有效地沟通和协调，达成共识；如何应对班级自治中出现的问题和挑战；如何创新班级自治方式，推动班级发展。

教学方法与策略

1.讲授法：教师通过讲授，向学生传递班级自治的理论知识，帮助他们构建理论知识体系。同时，教师可以结合案例，将理论知识与实际操作相结合，帮助学生更好地理解和掌握班级自治的实践方法。

2.讨论法：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生就班级自治的某个问题进行深入的探讨。在讨论过程中，教师可以引导学生从不同角度分析问题，培养他们的批判性思维能力。

3.案例研究法：教师可以选择一些班级自治的成功案例，让学生进行分析和研究。通过案例研究，学生可以了解班级自治的实际操作过程，从中汲取经验和教训。

4.项目导向学习法：教师可以设计一个班级自治的项目，让学生分组完成。在项目实施过程中，学生需要自主管理，合作完成各项任务。通过项目导向学习，学生可以提升团队协作能力和自主管理能力。

5.角色扮演法：教师可以设计一些班级自治的场景，让学生进行角色扮演。在角色扮演过程中，学生可以模拟班级自治的实际操作，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。

6.教学媒体和资源的使用：教师可以使用PPT、视频、在线工具等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握班级自治的理论知识和实践方法。同时，教师还可以利用这些资源，提高教学的趣味性和互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线学习平台发布预习PPT，包括班级自治的定义、意义、实践方法等内容，并明确预习目标，如理解班级自治的概念，思考班级自治在班级管理中的作用。

设计预习问题：围绕班级自治主题，设计问题，如“班级自治对班级发展有哪些积极作用？”“如何开展班级自治活动？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过学习平台统计学生预习情况，及时了解学生预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读PPT内容，理解班级自治的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果，如预习笔记、问题等，提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线学习平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解班级自治主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个成功的班级自治案例，引出班级自治的重要性，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解班级自治的定