19只有一个地球教案-2023-2024学年六年级上册语文统编版.docx

19只有一个地球教案-2023-2024学年六年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《只有一个地球》，这是六年级上册语文统编版第一单元的第二篇课文。课文主要讲述地球是人类唯一的家园，人类需要共同保护地球，保护生态环境，实现可持续发展。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了一些关于环境保护和可持续发展的知识，如垃圾分类、节约用水等，这些知识为学生理解课文内容提供了基础。同时，学生也了解了一些基本的科学知识，如地球的结构、大气层的作用等，这些知识可以帮助学生更好地理解课文中的科学道理。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：

1.思想品德：培养学生的环保意识和责任感，使他们认识到地球是人类唯一的家园，需要共同保护。通过课文的学习，让学生明白保护环境、节约资源的重要性，形成良好的环保行为习惯。

2.科学素养：培养学生的科学探究能力，让他们了解地球的基本结构和生态环境，学会用科学的方法分析问题、解决问题。同时，让学生掌握可持续发展的概念，理解人类与自然和谐共生的理念。

3.文化素养：提升学生的语文素养，通过阅读、理解和分析课文，提高学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和语言表达能力。同时，让学生了解地球文化，拓展国际视野。

4.社会实践能力：培养学生将理论知识运用到实际生活中的能力，让他们学会从自身做起，积极参与环保行动，为保护地球贡献自己的力量。

5.合作与沟通能力：培养学生的团队协作精神，让他们在小组讨论、合作学习中学会倾听、表达和交流，提高与人沟通的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

(1)理解课文的主旨，即地球是人类唯一的家园，需要共同保护。

(2)了解地球的基本结构和生态环境，掌握可持续发展的概念。

(3)培养学生的环保意识和责任感，形成良好的环保行为习惯。

(4)提高学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和语言表达能力。

举例解释：

在教学过程中，教师应重点讲解课文的主旨，强调地球的唯一性和人类保护地球的责任。例如，可以通过提问、讨论等方式引导学生深入思考，让学生从课文中找出相关的论据来支持这一主旨。同时，教师还可以结合实际案例，如全球变暖、物种灭绝等，让学生更直观地感受到环境保护的重要性。

2.教学难点：

(1)理解地球的基本结构和生态环境，以及它们对人类生存和发展的影响。

(2)掌握可持续发展的概念，理解人类与自然和谐共生的理念。

(3)培养学生的科学素养，让他们学会用科学的方法分析问题、解决问题。

举例解释：

在教学过程中，教师应通过生动的讲解、图示和实验等方式，帮助学生理解地球的基本结构和生态环境。例如，可以制作地球结构的模型，让学生直观地看到地球的内部结构，并解释这些结构对地球生态环境的影响。同时，教师还可以设计一些科学探究活动，让学生亲自动手实验，通过实验结果来理解可持续发展的概念和人类与自然和谐共生的理念。

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体投影仪

-电脑

-地球结构模型

-实验器材（如显微镜、试管等）

2.软件资源：

-课文PPT

-地球生态环境视频资料

-科学探究活动软件

3.课程平台：

-语文课程平台

-环保教育平台

4.信息化资源：

-课文电子版

-环保科普文章

-环保教育网站资源

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论法

-实验教学法

-角色扮演法

6.辅助教学资源：

-课文朗读音频

-环保主题绘画作品

-环保歌曲

-环保公益活动信息

7.教学工具：

-地球仪

-环保教育海报

-环保宣传册

-环保标志牌

8.教学环境：

-教室布置环保主题墙报

-设置环保知识角

-绿化校园环境

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“地球是人类唯一的家园”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文的主旨和地球的基本结构。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习